人教版一至二年级第六章 球类活动第一节 小篮球游戏教案

这是一份人教版一至二年级第六章 球类活动第一节 小篮球游戏教案，共4页。教案主要包含了设计思路，教材分析与学情分析，教学目标，教学程序，教学预计效果，场地器材的布置回收等内容，欢迎下载使用。
依据《课程标准》，遵循运动技术动作形成规律和二年级学生运动心理活动规律，结合篮球基本技术的教学特点，进行了本课设计。本课设计的基本思路是：熟悉篮球的球性，学习基本的运球手法，掌握“死球救活”的基本技术，在反复的练习中体验篮球运动的乐趣。
二、教材分析与学情分析
二年级的学生，尚未接触过篮球课，对篮球既陌生也觉得好奇。这一年龄段的学生活泼、好动，善于模仿也喜欢模仿，对于特殊技能有天生的崇拜感。另一方面，由于该年龄段学生的这一心理特点，以及篮球运动对动作技术的要求较高，所以课堂上的练习形式不能死板，要给学生充分的探索、体验的机会，以此来提高学生对篮球运动的兴趣。本课所用的教材、教学方法就是根据以上特点来设计，注重在学习简单技术动作的同时培养学生对篮球运动的兴趣爱好，考虑到低年级学生运动时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学生学习积极性，达到在学习、玩乐中达到锻炼身体的目的。
三、教学目标
根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下教学目标：
（一） 认知与技能目标：了解篮球运动的基本知识与健身功能，通过球性熟悉及死球救活的学习，80%的学生能够完成本课熟悉球性的练习，50%的学生能够初步掌握死球救活的手法。
（二）体能与健康目标：在篮球的练习和游戏当中锻炼身体，提高手指、手腕灵活性，发展上肢力量及身体灵敏性。
（三）情感目标：通过教学提高学生对篮球运动的学习兴趣，培养探索钻研的精神。
四、教学程序
（一）开始热身部分：
执行课堂常规，教师导入课堂内容。随后通过“抛接球”和“胯下接放球”练习，把本课主教材内容与热身准备活动相结合，增强趣味性，提高学生学习的兴趣，为基本部分的导入创造良好的心理准备和身体准备。
（二）学习提高部分：
1、熟悉球性。具体为以下步骤：
(1)手指点按球练习；(2)低运球练习；(3)高运球练习；（4）合作练习。
通过前三种练习，让学生体会到手指对于控制球、运球的重要性。通过合作练习，让学生能够根据球跳动的节奏进行运球，同时体会到与同伴练习的乐趣。
2、学习“死球救活”的手法。具体为以下步骤：
(1)提出问题：运球失误，球不继续跳了，只用一只手怎样把球救活？
(2)教师展示“死球救活”的手法。
(3)引导学生进行练习。体会用正确的手法救球。
(4)最后通过优生展示以及分层次教学，让不同能力的学生都能够得到相应的锻炼。
以上练习过程中，教师巡视，语言提示，个别纠正指导与集体指导相结合，因材施教，因势利导，，直观教学，让学生掌握正确的技术方法，鼓励学生体验、探索动作，树立自信心。
3、游戏：抛接地滚球。
通过“抛接地滚球”的游戏更好地激发学生的热情，让学生进一步巩固球性，也让学生在游戏中锻炼奔跑能力，达到上下肢均衡锻炼的目标。
（三）整理恢复部分：
1、采用上下肢静态拉伸的方式让学生的肢体得到一定程度的放松，同时再次识记本课重难点。较为舒缓的节奏使学生的身心从兴奋逐渐恢复到安静，达到放松身心的目的。
2、教师小结。简单回顾本节课的学习内容及运球动作技术要点；对学生课堂表现进行评价。
五、教学预计效果
1、预计80%的学生能够完成本课熟悉球性的练习，50%的学生能够初步掌握死球救活的手法。
2、运动强度：中等，最高心率：120次/分左右，平均心率：100次/分左右，练习密度：50％左右。
六、教学中可能出现的问题及解决预防方法
1、可能出现的问题：
(1)学生感觉动作太难，积极性不高。(2)学生在练习中出现错误动作技术，动作不协调。(3)学生练习中不按要求进行练习，影响课堂教学秩序。
2、解决预防方法：
(1)设计一些有悬念的问题，引起学生的好奇心和求知欲，使学生产生学习兴趣；用游戏比赛的方法刺激学生的学习兴趣。
(2)学生出现错误动作时，及时给予提醒纠正；教师或优秀生作正确的动作示范，让学生多观察模仿，鼓励学生反复练习，形成正确的动力定型。
(3)学生在练习中不按要求进行练习，影响课堂教学秩序，教师要及时纠正。
七、场地器材的布置回收
1、布置：篮球场一个，篮球53个
2、回收：学生顺序把球归还器材室。