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人教版 (新课标)七年级下册第二节 探究环境污染对生物的影响图文ppt课件
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这是一份人教版 (新课标)七年级下册第二节 探究环境污染对生物的影响图文ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了新课导入，学习目标，新知学习，酸雨的危害，酸雨毁坏的树木，如何控制酸雨呢，酸雨的防治措施，被污水毒死的动物，水污染，温室效应等内容，欢迎下载使用。
2011年3月，日本东部发生特大地震。地震造成福岛核电站放射性物质泄漏，由此引发严重的核污染。生活在核电站周边几十公里内的居民被疏散，留守处理核泄漏问题的抢险人员被称作“敢死队员”。可见核污染会对生物造成严重危害。你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？
1.能说出酸雨等环境污染对生物的危害2.能说出防治水污染的措施3.能独立拟定保护当地生态环境的行动计划4.能说出保护当地生态环境的措施
酸雨这个词同学们不陌生，那么酸雨到底是什么呢？
酸雨：指PH值小于5.6的雨水。主要是由于燃烧矿物燃料而向大气中排放硫化物和氮氧化物所致。
某实验小组一员做“酸雨对生物的影响”探究实验，主要步骤如下： 提出问题：酸雨是否对生物有影响？ 作出假设：酸雨对生物有影响。 第一步：在一个花盆里播下10粒大豆种子，等它们长成幼苗后做实验。第二步：向食醋中加清水，制成“模拟酸雨”。第三步：向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。 实验结果：花盆里的大豆幼苗都死了。 于是他总结出实验结论：酸雨对生物有影响。
1.说一说模拟酸雨和真实酸雨有什么区别？
酸雨和模拟酸雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
2.酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。
引起水源酸化，影响饮用，危及人体健康。使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，甚至造成水生生物死亡。使土壤酸化，危害森林和农作物生长。腐蚀建筑物和文物古迹。……
（1）根本措施：是通过净化装置，减少燃烧煤、石油时污染物的排放。
（2）有效措施：研究煤炭中硫资源的综合开发和利用。
和酸雨一样，各类环境污染会对人类和其他生物造成危害。我国的水污染情况比较严重，河湖受污染而危害周边居民健康的事故时有发生。
这些触目惊心的图片，你有什么感受？
为防治水污染，我国于2008年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》。 水污染防治应当坚持预防为主、防治结合、综合治理的原则，优先保护饮用水水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊。
温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。原来，二氧化碳等气体就像温室中的玻璃顶棚一样，既能使太阳光顺畅地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的热量，这就势必导致大气温度升高，全球气候变暖。
有人说造成环境污染的污染物其实是放错了地方的资源，你同意这种说法吗？为什么？
同意。对环境造成危害的污染物质，采用一定的措施和技术，就能够进行回收和循环利用，这样不但能够减少环境污染，而且提高了资源利用效率，减少了资源的浪费。例如，对废污水中的重金属物质或者氮，磷等养份就可以进行回收再利用，因此可以说造成环境污染的污染物是放错了地方的资源。
优美的环境愉悦人的心情，良好的生态环境是人类社会可持续发展的保证。建设和维护良好的生态环境，与每一个人息息相关，没有人可以置身事外。 那么我们如何保护我们身边的生态环境呢？
尝试调查校园或者家庭所在社区的生态环境状况。 可以实地调查，或到当地环保部门咨询，也可以通过其他媒介方式收集资料。
你当地的生态环境发生了什么样的变化呢？我们可以做些什么呢？
要有环境保护意识，从自身做起，从每一件小事做起，真正保护生态环境，保护我们所生活的环境。
随手关闭水龙头。随手关灯，节约用电。节约粮食，拒绝使用一次性餐具。不随地乱扔乱吐口香糖。不吸烟。不乱倒垃圾，不焚烧垃圾。不随意丢弃废电池。不捕捉鸟类，不虐待动物。保护草坪，积极参加植树造林。宣传环保。回收可再生资源等等。
阅读资料回答问题。 资料一：两千年前，我国森林覆盖率达50%，而今天仅16.55%；资料二：藏羚羊的羊绒比金子还贵，因而遭到疯狂的偷猎，数量急剧减少，濒临灭绝；资料三：近些年来，不少湖泊，蓝藻大量滋生，形成水华，水质变臭，鱼虾难以生存。（1）根据实例，分析是什么原因导致生态环境破坏？资料一原因是___________；资料二原因是____________；资料三原因是___________；（2）人类活动既可以破坏环境，也可以改善环境，谈谈你在生活中保护环境的做法。_____________________________________________。（合理即可）
爱护身边花草树木；多植树造林；垃圾分类等
2011年3月，日本东部发生特大地震。地震造成福岛核电站放射性物质泄漏，由此引发严重的核污染。生活在核电站周边几十公里内的居民被疏散，留守处理核泄漏问题的抢险人员被称作“敢死队员”。可见核污染会对生物造成严重危害。你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？
1.能说出酸雨等环境污染对生物的危害2.能说出防治水污染的措施3.能独立拟定保护当地生态环境的行动计划4.能说出保护当地生态环境的措施
酸雨这个词同学们不陌生，那么酸雨到底是什么呢？
酸雨：指PH值小于5.6的雨水。主要是由于燃烧矿物燃料而向大气中排放硫化物和氮氧化物所致。
某实验小组一员做“酸雨对生物的影响”探究实验，主要步骤如下： 提出问题：酸雨是否对生物有影响？ 作出假设：酸雨对生物有影响。 第一步：在一个花盆里播下10粒大豆种子，等它们长成幼苗后做实验。第二步：向食醋中加清水，制成“模拟酸雨”。第三步：向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。 实验结果：花盆里的大豆幼苗都死了。 于是他总结出实验结论：酸雨对生物有影响。
1.说一说模拟酸雨和真实酸雨有什么区别？
酸雨和模拟酸雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
2.酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。
引起水源酸化，影响饮用，危及人体健康。使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，甚至造成水生生物死亡。使土壤酸化，危害森林和农作物生长。腐蚀建筑物和文物古迹。……
（1）根本措施：是通过净化装置，减少燃烧煤、石油时污染物的排放。
（2）有效措施：研究煤炭中硫资源的综合开发和利用。
和酸雨一样，各类环境污染会对人类和其他生物造成危害。我国的水污染情况比较严重，河湖受污染而危害周边居民健康的事故时有发生。
这些触目惊心的图片，你有什么感受？
为防治水污染，我国于2008年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》。 水污染防治应当坚持预防为主、防治结合、综合治理的原则，优先保护饮用水水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊。
温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。原来，二氧化碳等气体就像温室中的玻璃顶棚一样，既能使太阳光顺畅地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的热量，这就势必导致大气温度升高，全球气候变暖。
有人说造成环境污染的污染物其实是放错了地方的资源，你同意这种说法吗？为什么？
同意。对环境造成危害的污染物质，采用一定的措施和技术，就能够进行回收和循环利用，这样不但能够减少环境污染，而且提高了资源利用效率，减少了资源的浪费。例如，对废污水中的重金属物质或者氮，磷等养份就可以进行回收再利用，因此可以说造成环境污染的污染物是放错了地方的资源。
优美的环境愉悦人的心情，良好的生态环境是人类社会可持续发展的保证。建设和维护良好的生态环境，与每一个人息息相关，没有人可以置身事外。 那么我们如何保护我们身边的生态环境呢？
尝试调查校园或者家庭所在社区的生态环境状况。 可以实地调查，或到当地环保部门咨询，也可以通过其他媒介方式收集资料。
你当地的生态环境发生了什么样的变化呢？我们可以做些什么呢？
要有环境保护意识，从自身做起，从每一件小事做起，真正保护生态环境，保护我们所生活的环境。
随手关闭水龙头。随手关灯，节约用电。节约粮食，拒绝使用一次性餐具。不随地乱扔乱吐口香糖。不吸烟。不乱倒垃圾，不焚烧垃圾。不随意丢弃废电池。不捕捉鸟类，不虐待动物。保护草坪，积极参加植树造林。宣传环保。回收可再生资源等等。
阅读资料回答问题。 资料一：两千年前，我国森林覆盖率达50%，而今天仅16.55%；资料二：藏羚羊的羊绒比金子还贵，因而遭到疯狂的偷猎，数量急剧减少，濒临灭绝；资料三：近些年来，不少湖泊，蓝藻大量滋生，形成水华，水质变臭，鱼虾难以生存。（1）根据实例，分析是什么原因导致生态环境破坏？资料一原因是___________；资料二原因是____________；资料三原因是___________；（2）人类活动既可以破坏环境，也可以改善环境，谈谈你在生活中保护环境的做法。_____________________________________________。（合理即可）
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