小学语文雪地里的小画家教学设计及反思

这是一份小学语文雪地里的小画家教学设计及反思，共3页。教案主要包含了填空，我会填等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1、认识竹、牙、马、等5个生字，会写这个字，认识2个多音字几、为;
2、正确流利地朗读课文，背诵课文
3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄) 子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
4、培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。
5、培养学生的自学能力和合作意识，掌握更多的识字方法
6、让孩子领悟看图读文、个性化读背文的妙处，并加以巩固。
教学重点、难点:
1、识字，朗读课文，背诵课文。
2、理解课文内容，知道小动物脚印的形状及青蛙冬眠的特点
教学过程：
新课导入：冬天来了，下了一天一夜的大雪，房子上、树上、地上全都白了。早晨，天晴了，一群孩子在雪地里堆雪人、打雪仗。
冬爷爷给我们带来了礼物——雪。一群天才“小画家”在雪地上画出了一幅美丽的图画。你想认识这些小画家、看看它们的杰作吗？让我们一起走进课文吧。雪地里的小画家。
认识生字：竹，注意书写的笔画，它是一个左右结构，组词，竹叶，竹子。大熊猫最爱吃新鲜的竹叶了。
第二位小伙伴是牙齿的牙字，注意他是一个独体字指汉字的一个字只有一个单个的形体，不是由两个或两个以上的形体组成的。可以组词为月牙，弯弯的月牙像小船。
第三位小伙伴，马。它也是一个独体字可以组词，小马，马上，小马在草地上蹦来跳去。
第四个，用，它是一个半包围结构，半包围结构. 半包围结构是连续两个以上的边被封住的，属于汉字书写结构中的一种。. 体现了汉字既圆润又方正的艺术性。可以造句，我不用妈妈送，可以自己上学。
最后一位小伙伴，注意它的笔画，也是一个独体字，几个、几朵。可以造句为树上刚开了几朵小花。
同学们都学的非常认真，老师还有两位特别的小伙伴，一位是刚刚学习过的独体字，几还有这一位，你认识吗？读为。为什么是特别的小伙伴呢?他们都是多音字，注意老师的读音。几个，茶几。认为，因为。
文中的画家是什么意思呢？就是指擅长绘画的人。本课指擅长绘画的小动物。
造句：邻居叔叔是一位画家。还有参加，是指加入某种组织或某种活动。造句：我今天参加了学校组织的游园活动。
接下来我们走进课文，“下雪啦，下雪啦！”这两个啦字同学们知道是什么意思吗？两个“啦”字表达了小动物看到下雪时的高兴心情。这是一个感叹句，指表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、愤怒等强烈感情的句子，句末用感叹号。
“雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。”
这句话把小动物当人来写，写得生动形象。“竹叶、梅花、枫叶、月牙”分别指小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印。因为它们的样子很像。
你知道其他小动物能画出什么画吗？仿照课文句式写几句。 小猫画什么？小猫画梅花。小猪尖尖的蹄子像剪刀。
“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”同学们，这是真正的一幅画吗？不是。这是小动物走过雪地，在雪地上留下了自己的爪印、蹄印，这些爪印就像一幅美丽的图画。
“青蛙为什么没参加，他在洞里睡着啦？”睡着了是什么意思？大家知道为什么吗？“睡着了”是指青蛙在冬眠。一问一答的方式结尾，说明了青蛙冬眠的特点。
青蛙是两栖动物，两栖动物又是冷血动物，它们的体温会受到气温的影响，随着气温的变冷，它们的体温也会逐渐下降。当气温下降到一定程度时，青蛙就钻进泥土里，不吃不动，处于睡眠状态，以此来躲避严寒，等到第二年春天地温升高后再出来活动。
总结： 在课文中，小动物们画了什么？小鸡—画竹叶、小马—画月牙、小鸭—画枫叶、小狗—画梅花
本文讲述了一群“小画家”在雪地里画画的事，形象地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。
生动活泼的语言，讲述了一群“小画家”在雪地里画画的事，形象地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。
课后作业
一.写一写。
1.“竹”的笔顺,共( )画，组词（ ）
2.“牙”的笔顺,共( )画，组词（ ）
3.“马”的笔顺,共( )画，组词（ ）
4.“用”的笔顺共( )画，组词（ ）
5.“几”的笔顺,共( )画，组词（ ）
二、填空
雪啦， 雪啦!雪地 一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶。
三、我会填。
(1).“马”字共有( ) 笔，第二笔是（ ）
(2)“比”字共有（ ）笔，第一笔是（ ）