人教统编版选择性必修3 逻辑与思维逆向思维的含义与作用一等奖备课ppt课件

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练一练：下列示例体现了什么思维？
①孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何?孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍。只是他可能不明白为什么爸爸所有作业都做错了。②爱国主义题材的作品越来越受到观众的青睐,因此反映抗击新冠肺炎疫情的影视作品取得了良好的播映效果
12.2 逆向思维的含义与作用
第四单元 提高创新思维能力第十二课 创新思维要多路探索
发挥思维正逆互补的作用
夏日必备三件套：空调 wifi 西瓜 冬日必备三件套：暖气 wifi 西瓜
夏日炎热，需要凉风；而冬季严寒，期待温暖。 客观存在的矛盾。
进行逆向思维，将夏日里炎热的空气反向转变为寒冷的空气、冬日里寒冷的空气反向转变为温暖的空气。 空调出现了！！！！
⑴客观基础：事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。
⑵必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。
含义：一切与原有思路方向（正向思维）相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。特点：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的（P109示例评析）
一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。
逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。
逆向思维是与正向思维比较而言的，正向思维一般指常规的、常识的、公认的想法与做法
【注】逆向思维是创新思维、发散思维的一种重要形式
3.逆向思维的客观基础及必要性（原因） P109第一段
⑴客观基础：事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。⑵必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。
4.逆向思维的主要方法
对事物结构顺序的已有认识进行反向思考(2）对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考(3）对已有的有关事物功能的认识作反向思考(4）对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
背诵、理解、区分、运用
3.逆向思维的主要方法
①原因：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。
②作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。
（1）对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 P109-3
常见情况：1.将已有认识中的左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形等作交换性思考。2.在人际管理中换位思考的管理方式，是将管理与被管理的关系相互颠倒。3.在游客与动物的关系中，将游客关在游览车中让野生动物自由游荡，是一种约束与被约束关系的颠倒。
最初电烤炉（热源在下方、食物在上方——食物熟，但是油迹斑斑）如今的烤箱（热源在上方，食物在下方——食物熟，避免油渍四溅）人在外面，把动物关在笼子中（人开心，动物不开心）人关在游览车里，把动物放出来（人开心、动物也开心）
①原因：事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。
②作用：转换认识的视角，对事物存在状态的认识可能发生相互转化，进而产生新的认识。
以前的工厂效率低下，人围着机器和零件转，每个工人累得半死效率还不高。后来有人改善了工序，让人不动零件动，这样逐渐就发展出流水线的概念了。效率大大提高。司马光砸缸 （水脱离人，还是人脱离水。通过改变缸的状态，由完好到破损）圆珠笔漏油许多人认为是由于钢珠的磨损造成的，因而钢珠上花费极大精力，但却难以突破。一位发明家没有在常人的思路上钻牛角尖，他认为将圆珠笔笔管中的油减少，使其在钢珠没有用坏之前，笔管中的油就已经用完了，漏油问题不就解决了吗?于是他反复实验，减少管中的灌油量，从油上出发解决了圆珠笔的漏油问题。
如：动与静、冷与热、甜与苦、吸引与排斥、模糊与精细等
（2）对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 P110-1
①原因：事物的功能，即有用还是无用。 事物的功能是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用，彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。
②作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。
（3）对已有的有关事物功能的认识作反向思考 P110-2
有用——无用 （变废为宝；留白；反季服饰）；消极作用——积极作用（缺点、优点） （入世；以毒攻毒）功能反向转化 （用锅炒热菜——用锅炒冰淇淋）
在德国一家生产书写纸的工厂內，一位工人弄错了配方，结果生产出的纸不能书写，成了废品。为此，厂长把他解雇了。正当他垂头丧气的时候，一位朋友提醒他，不要老想着出了废品，为什么不倒过来想一想它还有什么用呢?“废品”和“有用品”正是对立的两极。朋友的话启发了这位工人的思想，从一极换到了另一极，终于发现这种纸的吸水性特別好，从而获得了生产吸水纸的专利。
①原因：事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。
②作用：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。
（4）对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
电生磁——磁生电关注生产——关注消费浪费罚款经济效益低——节约奖励生意火爆破案、成绩分析 （果溯因）
在思想教育中，利用教育对象的逆反心理或顺应心理，采取“欲擒故纵”的方式说服教育有一个老太太，有两个儿子，一个卖伞，一个卖布！晴天，老太太担心卖伞的儿子生意不好，雨天，担心卖布的生意不好！后来有人开导他雨天，卖伞的生意好，晴天，卖布的生意好！
核心归纳——逆向思维的主要方法（小结）
（1）对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
（2）对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
（3）对已有的有关事物功能的认识作反向思考：
（4）对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考：
位置：左右、上下、前后、正反、内外、形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形等作交换性思考
动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。
有用——无用 消极作用——积极作用（缺点、优点） 功能反向转化
由因到果,也可以由果溯因。
材料一：某公司的老板经常换位思考，站在被管理者的立场上去思考如何调动员工的工作热情，取得了非常好的效果。材料二：看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维，让人动起来，画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画电影。材料三：垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。材料四：由于条件的限制,人们不可能总是由因到果地认识事物，譬如对太空的认识。但人们通过分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体及其运动规律的认识。
对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
对事物存在状态的认识作转换性思考
对已有的有关事物功能的认识作反向思考
对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
判断下列现象运用了逆向思维的哪种方法？说明依据。
二氧化碳人工合成淀粉
胖子短跑不擅长，拔河比赛显威武
加工金属历来都是高温处理，有的科技人员反其道而行，进行冷处理，很多金属工具经过低温处理慢慢升温，其使用寿命可提高2-3 倍。
某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精于修饰，将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”销路顿开，该时装商店也出了名。
田忌赛马 轮流当班长
以静衬动 冷暖空调
二氧化碳人工合成淀粉胖子短跑不擅长，拔河比赛显威武
牛痘疫苗的发明 司法鉴定
材料一：下列创意是否逆向思维？为什么？
材料二：下列做法是否属于逆向思维？给我们什么启示？
逆向思维不是什么事都“对着干”“倒着来”；不是他人主张“正统”而我故意扮成“另类”；更不是排斥理想和崇高。
（逆向思维≠逆反心理）
材料： 逆向思维让人脑洞大开，创意无限。 有人说，既然矛盾无处不在无时不有，那么凡事皆可逆。 有人说，逆向思维的魅力无限，可标新立异，解决问题还是用逆向思维效果更好。 有人说，无论正向思维还是逆向思维，都很重要，提高创新思维能力唯此二法。 运用所学知识评析上述三种观点。
矛盾是依据，凡逆必依“理”
正逆哪个好，还要看具体
正逆互补，携手共进，创新以问题为导向，综合运用多向思维
（1）正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。（2）逆向思维的反向是有合理性的思维反向。（3）如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。
1.逆向思维应当合“理”P111-1
二、发挥思维正逆互补的作用
注意：逆向思维≠逆反心理 逆反心理含义：逆反心理也称“逆向心理”和“对抗心理”，是指人们彼此之间为了维护自尊，面对对方的要求拟采取相反态度和言行的一种心理状态。 青少年中常会发现个别人"不受教"、"不听话"，常与教育者"顶牛"、"对着干"。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的"高明"、"非凡"的行为，往往来自于"逆反心理"。
逆向思维应当合“理”——合乎道理、合乎规律！
（1）只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。（2）创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
2.正向思维是逆向思维的基础 P111-2
（1）逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。
（2）有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
3.正逆互补，携手共进（正向思维与逆向思维辩证互补的必要性） P112-1
正：对盐碱地长期排盐，改良盐碱地，使之逐步变成良田，从而可以种植水稻。逆：培育耐盐碱作物，使之在比较接近海水的浓度（中）去生长，如高粱、棉花，本身抗盐碱能力比较强，像典型的盐角草、湿地碱蓬。
逆向思维应当合“理”，即遵循事物的客观规律；合理有效进行逆向思维的“逆”，必须掌握正向思维的“正”；要正逆互补，携手共进。
创新思维是有方向的，是以问题为导向的（P112中间-2）
不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。
人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。
4.创新思维过程需要运用多向的思维方法（四种思维的辩证关系）
只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”
创新思维过程需要运用多向的思维方法
1964年，中国第一枚自行设计的导弹因发射基地气温骤然.上升,导致火箭推进剂的体积膨胀，燃料贮藏箱内所能容纳的推进剂减少,导弹不能达到预定的射程。大家认为,解决此问题的唯一办法是增加燃料。但燃料贮藏箱的体积有限，装不下那么多。一位刚大学毕业的年轻人提出了相反的观点，他认为导弹不能达到预定射程是因为导弹自身太重,因此他建议卸掉600千克燃料,减少导弹的重量,从而提高推力和射程。最后导弹如期成功发射。有同学由此提出，“如果进行逆向思维，我们就能产生创新性成果。”运用逆向思维方法的相关知识分析该同学的观点。
答案:这位同学的观点是片面的。 ①正向思维和逆向思维是认识对象的内在矛盾在思维中的反映，只有掌握了正向思维的“正”,即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维。 ②逆向思维的反向要符合事物的规律，是具有合理性的思维反向，而不能是随意的反向。③有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考,正反补充，可以打破单方面.性质的限制,避免思维的僵化与极端化,更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
三百多年前，人们就发现人在生病时，体温一般要升高，但那时并没有办法准确地测出体温上升的幅度。于是，医生就请教了当时素有盛名的科学家伽俐略来解决这个问题。伽俐略设计了许多方案，都失败了。有一次，他给学生上实验课，他边操作边讲解，并向学生提问：“当水温升高时，水为什么会在容器内上升?”“由于水热胀冷缩的缘故。”学生做出了正确的回答。突然，这个回答启示了伽俐略，他心中一亮：“反过来，从水的体积的变化，不也就能测出温度的变化了吗?”于是，伽俐略制成了世界第一支温度计。
某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精于修饰，将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”销路顿开，该时装商店也出了名。
孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何?孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍。只是他可能不明白为什么爸爸所有作业都做错了。
大爷买西红柿挑了3个到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主，“一斤二两，3块。”正当我想提醒大爷注意秤子时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大的西红柿，扭头就走。摊主当场无风凌乱。。