数学2 位置课时作业

这是一份数学2 位置课时作业，共4页。试卷主要包含了选择题，判断题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．体育课上，同学们站成方队，茸茸在正中间，她的位置可以用数对（3，3）表示，这个方队一共有（ ）人。
A．9B．16C．25
2．在平面图上，甲和乙（6，3）在同一行，和丙（5，8）在同一列，用数对表示甲是（ ）。
A．（6，5）B．（8，6）C．（5，3）
3．下列数对所在的位置，与数对（5，5）的位置距离最近的是（ ）。
A．（1，1） B．（4，4） C．（6，5）
4．如果用表示小明在教室里的座位，下列说法一定正确的是（ ）。
A．小明的座位一定在第4列 B．小明的座位一定在第4行
C．小明的座位不可能在第4行
5．茸茸在班上的位置，无论从哪个方向看，用数对表示都是，这个班共有（ ）人。
A．9B．16C．25
二、判断题
6．将点A（3，6）向右平移两格后，位置为（3，8）。( )
7．在同一个方格图上，两个点用数对表示分别是和，说明两个点在同一行上。( )
8．体操比赛时，六（1）班的同学站成方阵，每列人数相同。李乐站在最后一排的最后一个位置，用数对（8，6）表示，那么六（1）班共有48人参加比赛。( )
9．兰兰坐在教室第2排第5列，用数对表示为（5，2），小明坐在她正后面的第一个位置，用数对表示为（6，2）。( )
三、填空题
10．用数对表示物体的位置时，( )在前，( )在后。
11．学校举行方阵队列表演，五一班同学排成5行5列，如果要去掉一行一列，则去掉了( )人，还剩( )人。12．茸茸在教室的位置是第3行第4列，用数对表示是( )，悦悦坐在茸茸的右边，悦悦的座位用数对表示为( )。
13．如下图，“四”字用数对表示为（1，7），图中有5个成语，先写出图中缺少的字，再用数对表示所填汉字的位置。

( )字用数对表示为( )；( )字用数对表示为( )；( )字用数对表示为( )；( )字用数对表示为( )；( )字用数对表示为( )；( )字用数对表示为( )。
14．李军买了一张演唱会的票，座位号是A区3排7号，用数对表示为A（7，3），张红与李军买了同一场演唱会的票，她的座位号用数对表示为B（8，4），张红的座位号是( )区( )排( )号。
四、解答题
15．操作。

（1）请你在上面的方格图里描出A（2，1），B（2，4），C（7，4），D（7，1）各点，并按顺次连成封闭图形。
（2）请你计算这个封闭图形的面积。（每小格代表1厘米）
16．表中的“山”用数对（1，5）表示。
（1）像上面这样说—说“春”“雪”“花”“土”的位置。
（2）数对（4，2）和（2，4）分别表示哪个汉字的位置？
17．如下图，A点的位置用数对表示为（2，5），则B的位置用数对表示为（ ）；F的位置用数对表示为（5，2），请在图上表示出F的位置；G的位置正好和C、D、E构成一个平行四边形，则G的位置用数对表示为（ ）。
18．
（1）学校的位置是（ ），从学校往西200米，再往南100米就是（ ）。
（2）从学校往北走200米，再往正东方向走300米是小轩家；从学校往西走200米，再向北走200米是小丽家。在图中标出他们两家的位置。
（3）周日小丽的活动路线是（4，1）→（4，3）→（2，3），她去的地方依次是（ ）（ ）（ ）。
19．按要求做一做。
（1）写出平行四边形其他顶点的位置：A（ ， ）、B（ ， ）、C（ ， ）。
（2）A、B、C、D四个定点的位置要分别变成（3，1），（7，1），（8，3），（4，3），应如何移动平行四边形？
20．实践操作。
（1）图中三角形ABC顶点的位置分别是：A（ ， ），B（ ， ），C（ ， ）。
（2）画出三角形ABC向右平移3个单位后的图形。