小学信息技术浙教版（2023）三年级上册第二单元 获取在线资源第7课 分类整理资源教案

这是一份小学信息技术浙教版（2023）三年级上册第二单元 获取在线资源第7课 分类整理资源教案，共3页。教案主要包含了核心素养，教学目标等内容，欢迎下载使用。


课题
第7课《分类整理资源》
单元
二单元
学科
信息技术
年级
三年级
学习
目标
【核心素养】
信息意识：
学生能够意识到网络上蕴含丰富的资源，并能够主动利用网络资源进行学习和获取信息。
计算思维：
学生能够运用计算思维的方法，掌握在线资源获取的方法，包括搜索引擎的使用、信息筛选和评估等。
数字化学习与创新：
学生能够初步学会数字资源的管理和分享，能够利用数字工具进行学习和创新，如利用在线协作工具进行合作学习和项目制作。
信息社会责任：
学生能够意识到在网络上获取和分享信息的责任，包括尊重他人的知识产权、遵守网络安全规范等。
【教学目标】
知识与技能：
文件夹的建立与使用；
2、在平台中参加主题学习的方法。
过程与方法：
通过讲解，引导学生了解文件夹的建立与使用；通过小组合作，知道分类、保存数字资源的方法方法。
情感、态度与价值观：
拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够培养积极的学习态度和价值观，包括对网络资源的正确使用和评估，对数字化学习和创新的积极态度等。
重点
文件夹的建立与使用
难点
分类、保存数字资源的方法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学设计
教学设计
教学设计
一、新课导入
1、情景展示
将下载的资源都保存在计算机中的同一位置会品得比较杂乱。可以怎样对资源进行分类整理？通常需要哪些步骤？
2、本节课学习任务
（1）文件夹的建立与使用
（2）分类、保存数字资源的方法
3、揭示课题
板书：
二、新知学习
（一）、建构
在生活中，人们经常使用文件夹分类存放各种纸质资料，方便资料的查找。在计算机中也可以建立文件夹，对资源进行规范管
理，提升资源的利用率。
（二）、建立资源库
如何建立资源库更高效？
可以按用途、内容、类型等建立不同的文件夹，用于存放不同的资源，有助于更好地保护资源，高效地共享资源。
想一想
图中哪些是文件，哪些是文件夹？
如何快速的新建文件夹？
小知识
新建文件夹可以通过单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“新建——文件夹”完成。文件夹的名称要有一定的意义。
（三）、资源归类
按照一定的规则，通过复制、剪切、粘贴操作，将资源分门别类地放入对应的文件夹，完成分类整理，方便资源的查找，提高学习效率。
试一试
将文件移动到对应的文件夹中，完成文件的分类整理。
小知识
鼠标有指向、单击、拖放、双击等操作。
（四）、管理资源
文件命名错误，如何为文件夹更改新的名称？
资源归类后，需要检查并确认分类是否正确。整理资源的过程中可以使用工具栏中的“重命名”按钮对文件夹重命名，使文件夹名更符合使用需求。
不小心删除了文件，还能找的回来吗？
小知识
不需要的文件可以删除。如果文件被误州，还可以从“回收站”中还原。
想一想
可以用什么方式对文件资源进行分类？
三、技能巩固
将下载的键盘指法学习资料，按自己喜欢的方式分类整理。
四、课堂小结
今天你有哪些收获？你对感知光线有哪些认识？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？
五、作业布置
预习下一课。
观看
思考；表达
学习
学习
操作练
交流表达
预习下一课
创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
培养倾听习惯
增加知识面
培养倾听习惯
培养动手能力
培养表达能力
培养自主学习能力
教
学
反
思