人教部编版七年级上册从百草园到三味书屋精品学案设计

这是一份人教部编版七年级上册从百草园到三味书屋精品学案设计，共3页。

文学常识
作者档案
重点字词
生难字
菜畦(qí)油蛉(líng)
脑髓(suǐ) 秕(bǐ)谷
书塾(shú) 倜傥(tì tǎng)
蝉蜕(tuì) 宿儒(rú)
云xiā(霄) 淋漓(lín lí)
绅(shēn)士 和ǎi(蔼)
确凿(zá) 脊(jǐ)梁
jiàn(鉴)赏 人迹罕(hǎn)至
多音字
攒eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(cuán（攒聚）,zǎn（积攒）)) 系eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(jì（系绳子）,xì（系列）))
拗eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(ǎ（拗断）,à（拗口）,niù（执拗）)) 宿eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(sù（宿儒）,xiù（星宿）,xiǔ（几宿）))
形近字
eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(畦（qí）菜畦,硅（guī）硅谷,洼（wā）洼地)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(儒（rú）儒学,孺（rú）孺子牛,濡（rú）相濡以沫))
eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(躁（zà）暴躁,燥（zà）干燥,臊（sà）害臊)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(朔（shuò）朔风,塑（sù）塑造,溯（sù）追溯))
重点词
确凿：确实。
轻捷：轻快敏捷。
鉴赏：鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。文中是欣赏的意思。
人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。
人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸，水开。
综合素养
素材积淀：童年欢乐
(一)积累“童年”名句
1．孩子们无忧无虑的笑声，有如一股淙淙流动的泉水，把那陶醉于生活魅力的动人的欢笑，送上了生活的祭坛。 ——高尔基
2．童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。 ——巴尔扎克
3．要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书。——泰戈尔
(二)品读“童年”文段
采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：
“下雨啰！下雨啰！”
太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
——萧红《呼兰河传》
作 者
鲁迅
生卒年
1881—1936
原 名
周树人
字
豫才
籍 贯
浙江绍兴
评 价
文学家、思想家、革命家
生平经历
1904年，入日本仙台医学专门学校学医，后来弃医从文，希望用文艺作品改变国民精神。
作品风格
多取材于当时病态的社会，旨在“揭出病苦，引起疗救的注意”；善用“画龙点睛”的手法刻画人物形象；用喜剧的笔调写悲剧，塑造富有喜剧性的悲剧人物。
代表作品
小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》等。