小学语文人教部编版四年级下册语文园地试讲课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级下册语文园地试讲课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了拓展延伸，仿写诗句，背诵名言，课后作业等内容，欢迎下载使用。

说说这些描写颜色的句子给你带来的感受。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
我想象到一棵雪中的白桦通体洁白，仿佛涂上了一层银霜，披上了一件白绒衣。我可以感受到这棵白桦的美丽动人。
白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
我的脑海里浮现了白雾与远天晴空融为一体的画面。透过这些描写颜色的词，我可以想象到天空的洁净，壮阔。
那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
用了排比的修辞手法，不仅写出了不同事物色彩上的特点，还让人感觉到那草滩、菜花、湖水是多么富有生机啊!
这样描写颜色，不但使句子生动优美，富有画面感，而且给人无限想象的空间。
你还读过哪些描写颜色的句子？
《白桦》第2节：毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。《绿》第1节：好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
这些事—— 是永不漫灭的回忆：月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。
春天的早晨， 怎样的可爱呢！融冶的风，　飘扬的衣袖， 　静悄的心情。
注意加点的部分，你有什么发现吗？
这两首小诗，都是通过几个具体的场景或事物，让人产生联想，从而表达出思想感情的。
它们在表达形式上有什么特点？
两首小诗都是自由体诗，它们是将相同结构的短语有层次地排列，这种句式排列就给人以美感。
这些事——　是永不漫灭的回忆：冰冷的雨中，　温暖的双手，　　父亲的怀抱。
蒙古的草原， 怎样的美丽呢！蓝蓝的天空， 洁白的羊群， 自由的心情。
诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——［英国］华兹华斯
读了这些名言，你对“诗”有了哪些感受？
诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——［英国］华兹华斯
诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜
读了名言，你对“诗”有了哪些感受？
朱光潜是我国现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。 作者拿诗和音乐进行比较，强调诗歌具有音乐性，讲究节奏感。
诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青
艾青是我国现当代诗人。他的这句话告诉我们诗能激发人们追求真善美的勇气，能给人们带来光明和希望。
读了名言，你对“诗”有了哪些新的理解？
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——［英国］华兹华斯
华兹华斯是英国浪漫主义诗人，曾当上桂冠诗人。他认为诗歌应该表达内心的情感。
你还知道哪些关于“诗”的名言？
诗画本一律，天工与清新。——[宋]苏轼诗品出于人品。 ——[清]刘熙载诗人是描绘心灵的画家。 ——[英国]迪斯雷利没有感情，就没有诗人，也没有诗歌。 ——[俄国]别林斯基
通过语文园地的学习，我们了解了现代诗的特点，通过搜集资料认识了杰出的中国古代文人，感受了诗句的优美，还尝试着仿写小诗，积累了许多有关诗歌的名言。课后，同学们还可以进一步收集诗歌，摘抄诗歌，尝试创作诗歌。诗歌的大门永远等待同学们去叩响。
1.阅读金波的儿童诗集《我们去看海》《绿色的太阳》。