小学语文人教部编版四年级下册语文园地学案设计

这是一份小学语文人教部编版四年级下册语文园地学案设计，共2页。学案主要包含了自学指导，提出要求，总结巩固，拓展阅读等内容，欢迎下载使用。

课题
语文园地三
课型
语文园地
学
习
目
标
1.在交流中，了解新诗的特点，体会诗歌表达的情感。
2.了解8个古代文人，会认10个生字。
3.积累本单元表示颜色的词语。
4.仿照例子写诗歌。
5.积累和理解名人名言。
学习
重点
词句段运用（积累表示颜色的词语，仿照例字写诗歌）
学习
难点
理解并积累名人名言。
学 习 过 程
环 节
学 案
方法指导
预
习
案
先
学
单
我能从诗歌中体会作者的想法或情感。
2、我能够通过学习，了解古代一些文人。______________________________________________________________________________________
3、我会写表示颜色的句子。
______________________________________________________________________________________
我会积累一些名人名言。
______________________________________________________________________________________
一、自学指导：
指导学习方法：
1、借助工具书，认读生词，理解生字词的意思。
2、注意查找资料
探 究 案
自主
探究
交流平台
1.本单元学习的课文中,都是现代新诗，读读的几位同学的交流，想一想新诗有什么特点呢？
请同学们把书中表示现代诗歌特点的词句用“ ”画出来。
识字加油站
你了解下面的古代文人吗？注意根据自己所查找的资料，说一说你对这些古代文人的了解。
词句段运用
1、读一读，注意加点的部分，再找一找其他描写颜色的句子。
2、你还知道哪些带有表示颜色的短语的句子？
3、读一读书上两个片段，注意加点的部分，再仿照着写一写。
日积月累
1、读读说说看看自己读懂了什么？
2、练习背一背，再抄写一遍，积累下来。
二、提出要求：
交流平台
1、根据提示想一想画一画写一写。
2、根据示例说一说，相信你能行。
识字加油站
可以查找工具书
词句段运用可以查找工具书。
日积月累
注意理解名言的大意有助于积累名言佳句，同时也为正确运用打下基础。
达
标
案
巩固练习
积累一些表示颜色的句子。___________________________________________
积累一些关于诗的名人名言。
___________________________________________
三、总结巩固
试着做一做，相信你能行
知识链接
诗是迷醉心怀的智慧。
诗不是一种表白出来的意见。它是从一个伤口或是一个笑口涌出的一首歌曲。
四、拓展阅读：
读读这些名人名言，积累下来。