小学语文人教部编版四年级下册猫优秀课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册猫优秀课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了怪里怪气，感受古怪性格，不太讨人喜欢，句段一，体会表达特点，相互矛盾，句段二，小脚印，句段三，满月的小猫等内容，欢迎下载使用。

课文围绕着猫的可爱写了两层意思。
第一层（1—5）：写猫的性格实在古怪。
第二层（6）：写满月的小猫更好玩，更淘气。
猫的性格实在有些古怪。
请大家默读第2—4自然段，你从文中的哪些词语读出了猫的性格古怪？找出这些词语圈画出来。
猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
①老实 贪玩 尽职
②高兴时 温柔可亲 不高兴时 一声不出
③什么都怕 总想藏起来 又很勇猛 敢斗
性格矛盾，让人琢磨不透。
猫的性格实在有些古怪。
这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
猫的性格实在有些古怪。
从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。
读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那个傻孩子……”
我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。
默读课文，你能从哪些地方看出作者非常喜欢猫？找出这些句子，用“___”勾画下来，并作旁批。再把你的体会有感情地读出来。
猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
作者这样写，越发让我们感受到猫的可爱、有趣。
读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它喜欢安静吧，的确是啊。太阳照进阳台，暖洋洋的，它吃饱后就开始呼呼睡大觉，一睡就是大半天，无论怎么叫它，摸它的头，摸它的小爪儿，它都是爱答不理的。可是，它又喜欢疯闹。这不，才把它喂饱，我都没来及吃早餐，它又开始喵呜喵呜地叫起来，一会儿蹿到沙发上，一会儿蹿到窗台上，一会儿躲在墙的一角，瞄着你，等着你去追它，只要你靠近它，它就又跑到窗帘后面躲起来。就这样来来回回的，逗着你跟它玩。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
1.作者写猫古怪的性格，从两个相互矛盾的特点来写，形成鲜明对比，让猫越发逗人喜爱。
2.写满月的小猫，运用了拟人的手法，让我们觉得小猫就是一群天真可爱的孩子。
从不同的方面表现情感：1.夏丏尊的《猫》是从一家人对猫的态度来表现猫的可爱。
2.周而复的《猫》是通过描写猫的外形和神情来表达对猫的喜爱之情。
小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。 ——选自夏丏尊的《猫》，有改动 它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。 ——选自周而复的《猫》，有改动
贪玩—老实 尽职温柔可亲—一声不出什么都怕—勇猛敢斗
耍个没完没了胆子越来越大抱着花枝打秋千
2.它若是不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它（ ）一声不出。
一、在括号里填上合适的关联词。
1.（ ）是妈妈的尾巴，还是一根鸡毛，（ ）是它们的好玩具，耍个没完没了。
“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”对这个句子正确的理解是：（ ） 1.作者责备猫贪玩。 2.这句话看似责备，实际上是作者爱猫的情感流露。 3.这句话表现了猫的顽皮可爱。
1.完成课后“小练笔”。