小学数学人教版六年级上册1 分数乘法复习课件ppt

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1.分数乘整数的意义:分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。2.分数乘整数的计算方法:分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。3.分数乘整数的简便算法: 能约分的可以先约分，再计算。
1.求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。2.一个数乘分数的意义:一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
1.分数乘分数的意义:分数乘分数，表示求一个数的几分之几是多少。2.分数乘分数的计算方法:用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。
计算分数乘法时，能约分的，先约分再相乘，这种算法比较简便，注意计算结果是最简分数或整数。
小数乘分数的计算方法：1.可以把小数化成分数来计算;如果分数能化成有限小数，也可以把分数化成小数来计算。2.能约分的，先约分再计算比较简便。
1.分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同。2.整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。3.应用乘法的运算律，有时可以使计算简便。
1. 连续求一个数的几分之几是多少的问题的解法：（1）用这个数(单位“1”的量) 连续乘对应的分率。（2）先求出所求量占这个数的几分之几，再用这个数乘求得的分率.2.明确每一步中谁是单位“1”是解决连续求一个数的几分之几是多少的问题的关键。
求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的问题的两种解法：1.单位“1”的量±单位“1”的量x多(或少)的分率=所求的量。2.单位“1”的量 x (1±多(或少)的分率)=所求的量。
分数乘整数或整数乘分数：由于任何整数（0除外）都可以化成分母是1的假分数，分数乘整数或整数乘分数，都可以转化成分数乘分数的形式，因此，在计算中，是用分数的分子和整数相乘的积作为分子，分母不变，在乘的过程中，如果有可以约分的数，可以先约分，这样，可以使计算的数字缩小，从而使计算变得简便。
你能看懂下面两位同学的计算过程吗？与同伴说一说。
本题考查了分数乘整数的计算方法。
解：笑笑在计算时，将整数6与分子5相乘的积作为得数的分子，分母12作为得数的分母，由于计算的结果要化成最简分数 ，因此要将分子和分母进行约分。淘气在计算时，将能约分的先进行约分了，最终所得的结果也是 ，通过对比可以发现：笑笑是先计算，再约分，需要三步完成，且计算的数目比较大，约分有些困难。淘气是先约分，再计算，只需两步就能完成，且计算的数目比较小。所以，淘气的计算方法比较简便。
根据分数乘整数的意义，分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都表示求几个相同加数的和的简便运算．据此分别求出各式的结果，然后作图表示即可．
此题考查的目的是理解掌握分数乘整数的意义，以及分数的意义．
求一个数的几分之几是多少，用乘法计算．
一个整数乘一个分数，首先约分，然后整数和分子相乘，分母不变；据此得解．
注意整数乘分数，整数乘分子，分母不变；结果化成最简分数．
本题解题的关键是根据分数乘法的意义，画图表示。
本题解题的关键是根据乘法的意义画图，并列式计算。
长方形的周长等于（长+宽）×2；长方形的面积等于长×宽，即可作答。
此题考查考查了长方形的周长和面积公式，及其分数的乘法计算能力。
先把一个长方形看作单位“1”，平均分成4份，取其中的3份；再把这3份平均分成4份，取其中的1份即可。
本题考查了分数乘分数，突出了数形结合思想，加强了对算理的理解。