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2022-2023学年湖南省常德市安乡县人教版四年级上册期中考试数学试卷（解析版）
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这是一份2022-2023学年湖南省常德市安乡县人教版四年级上册期中考试数学试卷（解析版），共11页。试卷主要包含了反复比较，正确选择，仔细推敲，判断对错，知识之窗，计算，看图填空，解决问题等内容，欢迎下载使用。
1. 下面各数只读一个零是（ ）。
A. 5205000B. 130008500C. 450020
【答案】C
【解析】
【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其中间有0的只读一个零。可以用排除法来做。
【详解】A、5205000读作：五百二十万五千，一个零都不读；
B、130008500读作：一亿三千万八千五百，一个零都不读；
C、450020读作：四十五万零二十，读一个零。
故答案为：C。
【点睛】本题考查了整数的读法。解题时要注意中间有两个零的只读一个零，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错数中“0”的情况。
2. 安乡县下辖8个镇，4个乡，全县区域面积约1087（ ）。
A. 平方米B. 平方千米C. 公顷
【答案】B
【解析】
【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【详解】安乡县下辖8个镇，4个乡，全县区域面积约1087平方千米。
故答案为：B。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
3. 可以测出长度的是（ ）。
A. 角的边B. 射线C. 线段
【答案】C
【解析】
【分析】根据直线、射线和线段的特点：线段有2个端点，有限长，可以度量；射线有一个端点，无限长，不能度量长度；直线无端点，无限长，不能度量长度；进而解答即可。
【详解】可以测出长度的是线段。更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 故答案为：C。
【点睛】此题应根据直线、射线和线段的特点进行解答。
4. 在一个10倍的放大镜下看一个5°的角，看到的角是（ ）。
A. 25°B. 5°C. 50°
【答案】B
【解析】
【分析】角的度数的大小，只与两边叉开的大小有关，所以用一个5倍的放大镜看一个5度的角，仍然是5度。
【详解】用一个5倍的放大镜看一个5度的角，那么看到的仍然是5度的角。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查角的意义；放大镜放大的只是两边的长短。
5. 成人平均体重62千克。18人一次性乘坐载质量为1吨电梯，会超载吗？（ ）
A. 超载B. 不会超载C. 无法判断
【答案】A
【解析】
【分析】成人平均体重为62千克，18人的体重就是18个62千克，根据整数乘法的意义，用62千克乘18就是18人的体重的千克数，再把1吨化成1000千克，通过比较即可确定是否会超载。
【详解】62×18＝1116（千克）
1吨＝1000千克
1116＞1000
故答案为：A。
【点睛】此题考查的知识有整数乘法的意义应用、质量的单位换算、质量名数的大小比较。
6. 24×6＝144，当因数6乘100，另一个因数不变时，积是（ ）
A. 1440B. 14400C. 144
【答案】B
【解析】
【分析】根据积的变化规律：两数相乘，如果一个因数不变，另一个因数乘或除以几（0除外），积也会随之乘或除以相同的数，据此解答即可得到答案。
【详解】根据积的变化规律可知：
24×6＝144，当因数6乘100，另一个因数不变时，积是144×100＝14400。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用。
二、仔细推敲，判断对错。（对的打√，错的×）（共5分）
7. 以“亿”为单位取近似数，应把亿位上的数“四舍五入”。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】以“亿”为单位取近似数就是省略亿位后面的尾数求近似数，要根据千万位上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法。据出进行判断。
【详解】例如3171002300≈32亿，以“亿”为单位取近似数，应把千万位上的数“四舍五入”。所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查整数的近似数，省略哪一位后面的尾数，就看下一位上的数，根据四舍五入法解答。
8. 两位数乘三位数，积可能是五位数。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】根据数位知识及整数乘法的运算法则进行分析，进而解答。
【详解】最小的三位数是100，最小的两位数是10，100×10＝1000，积是四位数；
最大的三位数是999，最大的两位数是99，999×99＝98901，积是五位数；
所以两位数乘三位数，所得的积可能是四位数，也可能是五位数。
故答案为：√
【点睛】确定两位数与三位数的最大与最小值，从而进行分析是完成本题的关键。
9. 角的大小是由角两边的长短决定的。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】角的概念：从一点引出两条射线所形成的图形叫做角，这一点是角的顶点，两条射线是角的边。
【详解】根据分析可得，射线是不能被度量的，所以角的大小与两边的长度无关，而与角两边张开的大小有关，与角两边的分离程度有关。如下图所示：
图1的角的两条边比图2的角的两条边长，但图1的角的度数是50°，小于图2的角的度数120°，所以角的大小与角两边的的长度无关。
故答案为：×
【点睛】角的两条边张开的越大，角的度数就越大；两条边张开的越小，角的度数就越小。
10. 小红房间面积约18平方米。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【详解】小红房间面积约18平方米，原题说法正确。
故答案为：√。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
11. 比直角大的角一定是钝角。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】直角是等于90°的角，钝角是大于90°的角，平角是180°，周角是360°，钝角、平角、周角都大于直角（90°）；
所以“比直角大的角一定是钝角”判断错误。
故答案为：×
三、知识之窗。（每空1分，共19分）
12. ①
读作（ ） 写作（ ）
②
读作（ ） 写作（ ）
【答案】 ①. 二百零四万四千三百 ②. 2044300 ③. 三百零九亿 ④. 30900000000
【解析】
【详解】略
13. 5649990000“四舍五入”到亿位的近似数是（ ）亿。
【答案】56
【解析】
【分析】省略“亿”位后面的尾数求近似数，根据千万位上数字的大小来确定用“四舍”法、还是用“五入”法；据此进行解答。
【详解】5649990000“四舍五入”到亿位的近似数是56亿。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握利用“四舍五入”法，省略亿位后面的尾数求近似数的方法及应用。
14. 300606000是（ ）位数，3在（ ）位上，表示（ ），左边的6在（ ）位上，右边的6在（ ）位上，两个6表示的数相差（ ）。
【答案】 ①. 九 ②. 亿 ③. 3个亿 ④. 十万 ⑤. 千 ⑥. 594000
【解析】
【分析】300606000是九位数，3在亿位上，表示3个亿，左边的6在十万位上，表示6个十万，右边的6在千位上，表示6个千，两个6相差（600000－6000），根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数。
【详解】300606000是九位数，3在亿位上，表示3个亿，左边的6在十万位上，表示6个十万，右边的6在千位上，表示6个千，两个6相差600000－6000＝594000。
【点睛】此题是考查整数的组成、读法、整数减法的应用等。把数分级既可快速、正确地读、写，又能看出每级（位）上的数字及所表示的意义。
15. 如图所示用三角尺拼出的角的度数。
（ ）（ ）（ ）
【答案】 ①. 105° ②. 120° ③. 75°
【解析】
【分析】一副三角板中的度数有：90°、60°、45°、30°，根据各角度数计算即可。
【详解】45°＋60°＝105°
30°＋90°＝120°
30°＋45°＝75°
【点睛】熟记三角板中各个角的度数是解决本题的关键。
16. 6整时，时针与分针所成的角度是（ ）度，是 （ ）角。
【答案】 ①. 180 ②. 平
【解析】
【分析】先画出图形，确定时针和分针的位置；6点整，时针指向6，分针指向12，每相邻两个数字之间的夹角为30°，再数出时针与分针之间有几个大格，进一步求其度数即可。
【详解】一共有6个大格，则时针与分针所成的角度是30°×6＝180°，是平角。
【点睛】本题考查钟表时针与分针夹角在钟表问题中，要知道钟表12个数字，每相邻两个数字之间的夹角为30度。
17. 一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积（ ）。
【答案】也扩大到原来的10倍
【解析】
【分析】先列出一个乘法算式，再根据再使一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，观察积的变化，最后填空即可。
【详解】10×12＝120
10×10＝100；100×12＝1200；120扩大10倍后是1200，即：
一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积也扩大到原来的10倍。
【点睛】熟练掌握积的变化规律是解答此题的关键。
18. 某小学四年级有学生324人，每人制作一套校服需要88元。全校制作校服大约需要（ ）元。
【答案】30000
【解析】
【分析】把324近似成300，把88近似成100，再进行估算即可。
【详解】324×88
≈300×100
＝30000（元）
所以全校制作校服大约需要30000元。
【点睛】把324近似成300，把88近似成100，是解答此题的关键。
19. 25平方千米=________公顷=________平方米．
【答案】 ①. 2500 ②. 25000000
【解析】
【详解】解：25平方千米=2500公顷=25000000平方米．故答案为2500；25000000．
1平方千米=100公顷=1000000平方米．
四、计算。（共26分）
20. 直接写出得数。
18×40＝ 15×300＝ 50×220＝ 120×60＝
290×30＝ 106×60＝ 320×6＝ 80×500＝
【答案】720；4500；11000；7200；
8700；6360；1920；40000
【解析】
【详解】略
21. 列竖式计算。
245×28＝ 506×34＝ 120×56＝
157×80＝ 248×75＝ 48×305＝
【答案】6860；17204；6720；
12560；18600；14640
【解析】
【分析】三位数乘两位数，先用第一个因数的每一位数去乘第二个因数的个位数字，所得积的末位对齐因数的个位；再用第一个因数的每一位数去乘第二个因数的十位数字，所得积的末位对齐因数的十位，最后把两个积加起来，即可求出答案。
【详解】245×28＝6860 506×34＝17204 120×56＝6720
157×80＝12560 248×75＝18600 48×305＝14640
【点睛】此题考查了两位数乘三位数乘法的竖式计算方法及计算能力，注意计算的准确性。
五、看图填空。（共8分）
22. 如图，已知∠1＝65°，那么∠2＝（ ），∠3＝（ ），∠4＝（ ）。
【答案】 ①. 25° ②. 115° ③. 65°
【解析】
【分析】∠1和∠2组成了直角，也就是90°，所以∠2＝90°－∠1；∠1和∠3组成了平角即180°，所以∠3＝180°－∠1；∠4和∠3组成了平角即180°，所以∠4＝180°－∠3，据此解答。
【详解】∠2＝90°－∠1＝90°－65°＝25°；
∠3＝180°－∠1＝180°－65°＝115°；
∠4＝180°－∠3＝180°－115°＝65°
【点睛】此题主要考查平角和直角的度数。
23. 下图中有________条射线，______个角，其中有________个直角，_______个锐角，______个钝角。
【答案】 ①. 4 ②. 6 ③. 2 ④. 3 ⑤. 1
【解析】
【分析】根据射线含义：射线有1个端点；根据锐角、钝角和直角的意义：大于0度小于90度的角叫做锐角；等于90度的角叫做直角；大于90度小于180度的角叫做钝角；据此解答。
【详解】图中有4条射线，3＋2＋1＝6个角，其中有2个直角，3个锐角，1个钝角。
【点睛】此题应根据线段、射线的含义及钝角、锐角、直角的含义进行解答。
六、解决问题。（共30分）
24. 食堂运来54袋大米，每袋25千克。已经吃了340千克，还剩下多少千克？
【答案】1010千克
【解析】
【分析】用每袋大米的重量乘袋数，求出大米总重量，再减去已经吃了的大米重量，求出还剩下大米的重量。
【详解】54×25－340
＝1350－340
＝1010（千克）
答：还剩下1010千克。
【点睛】本题考查了利用整数乘减混合运算解决问题，需准确分析题意。
25. 张大伯把一车蔬菜送到菜市场，去时的速度40千米/时，用了3小时送到，原路返回时只用了2小时，返回时的速度是多少？
【答案】60千米/时
【解析】
【详解】40×3÷2
＝120÷2
＝60（千米/时）
答：返回时的速度是60千米/时。
26. 一个长方形的花圃，长为320米，宽为250米。如果每公顷能种植50000株花，这个花圃可以种植多少株花？
【答案】400000株
【解析】
【分析】根据长方形的面积＝长×宽，把数据代入公式求出这个花圃的面积，然后改写成用公顷做单位的数，再用花圃的面积乘每公顷能种植花的株数即可。
【详解】320×250＝80000（平方米）
80000平方米＝8公顷
50000×8＝400000（株）
答：这个花圃可以种植400000株花。
【点睛】此题主要考查长方形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式。
27. 某超市购进80台豆浆机，每台豆浆机进价是160，售价是260元。
（1）超市购买这些豆浆机共花多少元？
（2）超市在卖出40台后，开始搞促销活动，促销价是199元/台，豆浆机全部售出后，超市一共赚了多少元？
【答案】（1）12800元（2）5560元
【解析】
分析】（1）根据题意，已知数量和进价，要求总价，我们可根据总价＝单价×数量进行解答即可；
（2）根据总价＝单价×数量，先求出卖出40台豆浆机的钱钱，再求出剩下（80－40）台卖出的钱数，再相加求出卖出的总钱数，然后用卖出的总钱数减去购买这些豆浆机的钱数，即可解答。
【详解】（1）160×80＝12800（元）
答：超市购买这些豆浆机共花12800元。
（2）260×40＋199×（80－40）
＝10400＋199×40
＝10400＋7960
＝18360（元）
18360－12800＝5560（元）
答：超市一共赚了5560元。
【点睛】此题主要考查了乘法、加减法的意义的应用，解答此题的关键是熟练掌握单价、总价、数量的关系。
28. 正方形的摆放如下图，已知∠2＝30°，∠3＝45°，求∠1。
【答案】15°
【解析】
【详解】90°－30°＝60°
90°－45°＝45°
∠1＝60°＋45°－90°＝15°
1. 下面各数只读一个零是（ ）。
A. 5205000B. 130008500C. 450020
【答案】C
【解析】
【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其中间有0的只读一个零。可以用排除法来做。
【详解】A、5205000读作：五百二十万五千，一个零都不读；
B、130008500读作：一亿三千万八千五百，一个零都不读；
C、450020读作：四十五万零二十，读一个零。
故答案为：C。
【点睛】本题考查了整数的读法。解题时要注意中间有两个零的只读一个零，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错数中“0”的情况。
2. 安乡县下辖8个镇，4个乡，全县区域面积约1087（ ）。
A. 平方米B. 平方千米C. 公顷
【答案】B
【解析】
【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【详解】安乡县下辖8个镇，4个乡，全县区域面积约1087平方千米。
故答案为：B。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
3. 可以测出长度的是（ ）。
A. 角的边B. 射线C. 线段
【答案】C
【解析】
【分析】根据直线、射线和线段的特点：线段有2个端点，有限长，可以度量；射线有一个端点，无限长，不能度量长度；直线无端点，无限长，不能度量长度；进而解答即可。
【详解】可以测出长度的是线段。更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 故答案为：C。
【点睛】此题应根据直线、射线和线段的特点进行解答。
4. 在一个10倍的放大镜下看一个5°的角，看到的角是（ ）。
A. 25°B. 5°C. 50°
【答案】B
【解析】
【分析】角的度数的大小，只与两边叉开的大小有关，所以用一个5倍的放大镜看一个5度的角，仍然是5度。
【详解】用一个5倍的放大镜看一个5度的角，那么看到的仍然是5度的角。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查角的意义；放大镜放大的只是两边的长短。
5. 成人平均体重62千克。18人一次性乘坐载质量为1吨电梯，会超载吗？（ ）
A. 超载B. 不会超载C. 无法判断
【答案】A
【解析】
【分析】成人平均体重为62千克，18人的体重就是18个62千克，根据整数乘法的意义，用62千克乘18就是18人的体重的千克数，再把1吨化成1000千克，通过比较即可确定是否会超载。
【详解】62×18＝1116（千克）
1吨＝1000千克
1116＞1000
故答案为：A。
【点睛】此题考查的知识有整数乘法的意义应用、质量的单位换算、质量名数的大小比较。
6. 24×6＝144，当因数6乘100，另一个因数不变时，积是（ ）
A. 1440B. 14400C. 144
【答案】B
【解析】
【分析】根据积的变化规律：两数相乘，如果一个因数不变，另一个因数乘或除以几（0除外），积也会随之乘或除以相同的数，据此解答即可得到答案。
【详解】根据积的变化规律可知：
24×6＝144，当因数6乘100，另一个因数不变时，积是144×100＝14400。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用。
二、仔细推敲，判断对错。（对的打√，错的×）（共5分）
7. 以“亿”为单位取近似数，应把亿位上的数“四舍五入”。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】以“亿”为单位取近似数就是省略亿位后面的尾数求近似数，要根据千万位上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法。据出进行判断。
【详解】例如3171002300≈32亿，以“亿”为单位取近似数，应把千万位上的数“四舍五入”。所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查整数的近似数，省略哪一位后面的尾数，就看下一位上的数，根据四舍五入法解答。
8. 两位数乘三位数，积可能是五位数。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】根据数位知识及整数乘法的运算法则进行分析，进而解答。
【详解】最小的三位数是100，最小的两位数是10，100×10＝1000，积是四位数；
最大的三位数是999，最大的两位数是99，999×99＝98901，积是五位数；
所以两位数乘三位数，所得的积可能是四位数，也可能是五位数。
故答案为：√
【点睛】确定两位数与三位数的最大与最小值，从而进行分析是完成本题的关键。
9. 角的大小是由角两边的长短决定的。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】角的概念：从一点引出两条射线所形成的图形叫做角，这一点是角的顶点，两条射线是角的边。
【详解】根据分析可得，射线是不能被度量的，所以角的大小与两边的长度无关，而与角两边张开的大小有关，与角两边的分离程度有关。如下图所示：
图1的角的两条边比图2的角的两条边长，但图1的角的度数是50°，小于图2的角的度数120°，所以角的大小与角两边的的长度无关。
故答案为：×
【点睛】角的两条边张开的越大，角的度数就越大；两条边张开的越小，角的度数就越小。
10. 小红房间面积约18平方米。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【详解】小红房间面积约18平方米，原题说法正确。
故答案为：√。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
11. 比直角大的角一定是钝角。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】直角是等于90°的角，钝角是大于90°的角，平角是180°，周角是360°，钝角、平角、周角都大于直角（90°）；
所以“比直角大的角一定是钝角”判断错误。
故答案为：×
三、知识之窗。（每空1分，共19分）
12. ①
读作（ ） 写作（ ）
②
读作（ ） 写作（ ）
【答案】 ①. 二百零四万四千三百 ②. 2044300 ③. 三百零九亿 ④. 30900000000
【解析】
【详解】略
13. 5649990000“四舍五入”到亿位的近似数是（ ）亿。
【答案】56
【解析】
【分析】省略“亿”位后面的尾数求近似数，根据千万位上数字的大小来确定用“四舍”法、还是用“五入”法；据此进行解答。
【详解】5649990000“四舍五入”到亿位的近似数是56亿。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握利用“四舍五入”法，省略亿位后面的尾数求近似数的方法及应用。
14. 300606000是（ ）位数，3在（ ）位上，表示（ ），左边的6在（ ）位上，右边的6在（ ）位上，两个6表示的数相差（ ）。
【答案】 ①. 九 ②. 亿 ③. 3个亿 ④. 十万 ⑤. 千 ⑥. 594000
【解析】
【分析】300606000是九位数，3在亿位上，表示3个亿，左边的6在十万位上，表示6个十万，右边的6在千位上，表示6个千，两个6相差（600000－6000），根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数。
【详解】300606000是九位数，3在亿位上，表示3个亿，左边的6在十万位上，表示6个十万，右边的6在千位上，表示6个千，两个6相差600000－6000＝594000。
【点睛】此题是考查整数的组成、读法、整数减法的应用等。把数分级既可快速、正确地读、写，又能看出每级（位）上的数字及所表示的意义。
15. 如图所示用三角尺拼出的角的度数。
（ ）（ ）（ ）
【答案】 ①. 105° ②. 120° ③. 75°
【解析】
【分析】一副三角板中的度数有：90°、60°、45°、30°，根据各角度数计算即可。
【详解】45°＋60°＝105°
30°＋90°＝120°
30°＋45°＝75°
【点睛】熟记三角板中各个角的度数是解决本题的关键。
16. 6整时，时针与分针所成的角度是（ ）度，是 （ ）角。
【答案】 ①. 180 ②. 平
【解析】
【分析】先画出图形，确定时针和分针的位置；6点整，时针指向6，分针指向12，每相邻两个数字之间的夹角为30°，再数出时针与分针之间有几个大格，进一步求其度数即可。
【详解】一共有6个大格，则时针与分针所成的角度是30°×6＝180°，是平角。
【点睛】本题考查钟表时针与分针夹角在钟表问题中，要知道钟表12个数字，每相邻两个数字之间的夹角为30度。
17. 一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积（ ）。
【答案】也扩大到原来的10倍
【解析】
【分析】先列出一个乘法算式，再根据再使一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，观察积的变化，最后填空即可。
【详解】10×12＝120
10×10＝100；100×12＝1200；120扩大10倍后是1200，即：
一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积也扩大到原来的10倍。
【点睛】熟练掌握积的变化规律是解答此题的关键。
18. 某小学四年级有学生324人，每人制作一套校服需要88元。全校制作校服大约需要（ ）元。
【答案】30000
【解析】
【分析】把324近似成300，把88近似成100，再进行估算即可。
【详解】324×88
≈300×100
＝30000（元）
所以全校制作校服大约需要30000元。
【点睛】把324近似成300，把88近似成100，是解答此题的关键。
19. 25平方千米=________公顷=________平方米．
【答案】 ①. 2500 ②. 25000000
【解析】
【详解】解：25平方千米=2500公顷=25000000平方米．故答案为2500；25000000．
1平方千米=100公顷=1000000平方米．
四、计算。（共26分）
20. 直接写出得数。
18×40＝ 15×300＝ 50×220＝ 120×60＝
290×30＝ 106×60＝ 320×6＝ 80×500＝
【答案】720；4500；11000；7200；
8700；6360；1920；40000
【解析】
【详解】略
21. 列竖式计算。
245×28＝ 506×34＝ 120×56＝
157×80＝ 248×75＝ 48×305＝
【答案】6860；17204；6720；
12560；18600；14640
【解析】
【分析】三位数乘两位数，先用第一个因数的每一位数去乘第二个因数的个位数字，所得积的末位对齐因数的个位；再用第一个因数的每一位数去乘第二个因数的十位数字，所得积的末位对齐因数的十位，最后把两个积加起来，即可求出答案。
【详解】245×28＝6860 506×34＝17204 120×56＝6720
157×80＝12560 248×75＝18600 48×305＝14640
【点睛】此题考查了两位数乘三位数乘法的竖式计算方法及计算能力，注意计算的准确性。
五、看图填空。（共8分）
22. 如图，已知∠1＝65°，那么∠2＝（ ），∠3＝（ ），∠4＝（ ）。
【答案】 ①. 25° ②. 115° ③. 65°
【解析】
【分析】∠1和∠2组成了直角，也就是90°，所以∠2＝90°－∠1；∠1和∠3组成了平角即180°，所以∠3＝180°－∠1；∠4和∠3组成了平角即180°，所以∠4＝180°－∠3，据此解答。
【详解】∠2＝90°－∠1＝90°－65°＝25°；
∠3＝180°－∠1＝180°－65°＝115°；
∠4＝180°－∠3＝180°－115°＝65°
【点睛】此题主要考查平角和直角的度数。
23. 下图中有________条射线，______个角，其中有________个直角，_______个锐角，______个钝角。
【答案】 ①. 4 ②. 6 ③. 2 ④. 3 ⑤. 1
【解析】
【分析】根据射线含义：射线有1个端点；根据锐角、钝角和直角的意义：大于0度小于90度的角叫做锐角；等于90度的角叫做直角；大于90度小于180度的角叫做钝角；据此解答。
【详解】图中有4条射线，3＋2＋1＝6个角，其中有2个直角，3个锐角，1个钝角。
【点睛】此题应根据线段、射线的含义及钝角、锐角、直角的含义进行解答。
六、解决问题。（共30分）
24. 食堂运来54袋大米，每袋25千克。已经吃了340千克，还剩下多少千克？
【答案】1010千克
【解析】
【分析】用每袋大米的重量乘袋数，求出大米总重量，再减去已经吃了的大米重量，求出还剩下大米的重量。
【详解】54×25－340
＝1350－340
＝1010（千克）
答：还剩下1010千克。
【点睛】本题考查了利用整数乘减混合运算解决问题，需准确分析题意。
25. 张大伯把一车蔬菜送到菜市场，去时的速度40千米/时，用了3小时送到，原路返回时只用了2小时，返回时的速度是多少？
【答案】60千米/时
【解析】
【详解】40×3÷2
＝120÷2
＝60（千米/时）
答：返回时的速度是60千米/时。
26. 一个长方形的花圃，长为320米，宽为250米。如果每公顷能种植50000株花，这个花圃可以种植多少株花？
【答案】400000株
【解析】
【分析】根据长方形的面积＝长×宽，把数据代入公式求出这个花圃的面积，然后改写成用公顷做单位的数，再用花圃的面积乘每公顷能种植花的株数即可。
【详解】320×250＝80000（平方米）
80000平方米＝8公顷
50000×8＝400000（株）
答：这个花圃可以种植400000株花。
【点睛】此题主要考查长方形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式。
27. 某超市购进80台豆浆机，每台豆浆机进价是160，售价是260元。
（1）超市购买这些豆浆机共花多少元？
（2）超市在卖出40台后，开始搞促销活动，促销价是199元/台，豆浆机全部售出后，超市一共赚了多少元？
【答案】（1）12800元（2）5560元
【解析】
分析】（1）根据题意，已知数量和进价，要求总价，我们可根据总价＝单价×数量进行解答即可；
（2）根据总价＝单价×数量，先求出卖出40台豆浆机的钱钱，再求出剩下（80－40）台卖出的钱数，再相加求出卖出的总钱数，然后用卖出的总钱数减去购买这些豆浆机的钱数，即可解答。
【详解】（1）160×80＝12800（元）
答：超市购买这些豆浆机共花12800元。
（2）260×40＋199×（80－40）
＝10400＋199×40
＝10400＋7960
＝18360（元）
18360－12800＝5560（元）
答：超市一共赚了5560元。
【点睛】此题主要考查了乘法、加减法的意义的应用，解答此题的关键是熟练掌握单价、总价、数量的关系。
28. 正方形的摆放如下图，已知∠2＝30°，∠3＝45°，求∠1。
【答案】15°
【解析】
【详解】90°－30°＝60°
90°－45°＝45°
∠1＝60°＋45°－90°＝15°
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