冀少版七年级下册第七章 科学用药 保障健康说课ppt课件

这是一份冀少版七年级下册第七章 科学用药 保障健康说课ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了说课流程，教材分析，教学过程，学法指导，教法分析，学情分析，设计理念，获得终身学习的能力，大众用药存在的问题，家庭药箱建立的原则等内容，欢迎下载使用。

科学用药的方式、方法
一、教材分析——地位和作用
教材分析——教学重点、难点
在平时的生活中，学生已经对药物的使用和管理等知识有了一定的感性认识，为本章的学习奠定了一定的基础，通过教师的适当引导，对药箱的建立原则、治疗感冒的不良做法（如超剂量服用），学生是可以通过思考找到答案的，而有些内容由于涉及到药理知识，学生接触的少，需要教师进一步举例讲解。
走进生活，体验成功
教学过程——创设情境 导入新课
感悟：生病吃药，这是生活中的平常事，然而药物能治病，也能产生不良后果，科学用药已成为全球性的重大问题。由此引出本节课题“科学用药，保障健康”。
教学过程——自主合作 探求新知
组织对收集的常备药标签分类，统计出家庭常备药的名称。
非处方药与处方药
非处方药－不需要凭医生处方即可购买，按所附　　　　　说明服用的药物。英语简称为OTC处方药－必须凭执业医师或执业助理医师处方才　　　　可调配、购买，并按医嘱服用的药物。
小组发言人阐述：家庭药箱的建立原则
教师提示：以治疗常见病、多发病、时令性疾病的药物为主；急救药放在易拿到的地方；药箱要定期检查。
参考家庭常备药 尝试建立家庭小药箱
解热镇痛药：如阿司匹林、去痛片、消炎痛等。治感冒类药：如扑感敏、新康泰克、速效伤风胶囊、强力银翘片、白加黑感冒片、小儿感冒灵等。 止咳化痰药：如小儿止咳糖浆、咳必清、蛇胆川贝液、复方甘草片等。 抗菌消炎药物：如氟哌酸、阿莫西林胶囊、罗红霉素等。 助消化药：如吗丁啉、健胃消食片、山楂丸等。 冠心病、高血压及急救用药：复方降压片、心得安片，速效救心丸 病。外用消炎消毒药：酒精、碘酒、紫药水、红药水、高锰酸钾等。 外用止痛药：如风湿膏、红花油等。 其他：创可贴、风油精、清凉油、消毒棉签、纱布、胶布等。 以上介绍的药品并不是每个家庭药箱都得备齐，不同家庭可根据对药品的不同需求进行选择性的备药，每类药品选择2—3种即可。
医疗用具消毒纱布、消毒棉、胶布、温度计、创可贴等外敷药药膏、药水、药油、创伤烧伤药等内服药感冒药、退热镇痛药、消炎药、腹泻药、止痛药、维生素类等急救盒硝酸甘油、降压片、速效救心丸
教学过程——提出问题 讨论归纳
一 、下列治疗感冒的做法，哪些合理，那些不合理？
分析不合理用药的原因：1、头孢霉素是一种抗生素，对病毒引起的感冒不起作用 。2、药物过期，不能服用。3、超剂量服用，有副作用。4、选择自己喜欢的
教学过程——提出问题 讨论归纳
二、阅读讨论： 如何科学用药呢?
1.对症下药。2.仔细查看药品说明，注意时间、用药剂量、服药方式。
在使用之前，都要仔细阅读说明书：
1、主要成分 2、适应症3、用法和用量4、药品规格5、注意事项6、生产日期7、有效期8、生产批号等等
三、辩论：为什么“药能治病也能致病”？
药物有两重性，除了有益的治疗外，伴有各种副作用。是药三分毒，营养药并非多多益善。
谈一谈 家庭药箱的功劳
1.家庭成员如有一些小伤小病时，能够做简单的急救治疗；2.能够急救一些突发疾病。如心绞痛，由于发病急，变化快，一旦发作时身边没有急救药品，病情得不到控制，易出现危险。
练一练 我能正确选择
感冒后正确的用药方法是：（ ）A.取来头孢霉素就服用。B.遵医嘱按时按量服药。C.感冒糖浆很甜，可以多喝点。D.当病情减轻时，就停止服药。
正确安全用药是患者恢复健康的途径之一，下面关于用药的说法，不正确的是（ ）A.药物贵贱，效者灵丹。B.用药如用兵，在精不再多。C.对症下药，药到病除。D.多吃补药，利于健康。
教学过程——走进生活 体验成功
作业：大量服用抗生素药的做法，你认为正确吗? 要求：课下查阅相关资料说明原因。