初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A教案设计

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A教案设计，共7页。教案主要包含了Practice，Listening，Reading，Language Pints，Grammar Fcus等内容，欢迎下载使用。

科目：英语 课题：Sectin A 课时：3课时
教学目标与核心素养：
语言能力：能够运用目标句型进行交际，能够运用频率副词和what疑问句谈论周末的活动及生活；围绕周末活动编写对话。
文化意识：能提取、整理、概括稍长语篇的关键信息、主要内容、思想和观点，判断各种信息的异同和关联
思维品质：能从不同角度解读语篇，推断语篇的深层含义，作出正确的价值判断。
学习能力：能整理、归纳所学内容，把握重点和难点；能主动反思自己英语学习中的进步与不足。
知识目标：
能力目标：通过谈论课余生活，提高学习兴趣。
情感目标：能够积极与同伴分享周末活动，丰富自己的课余生活，树立积极的生活态度，热爱生活。
教学重难点
教学重点：掌握本节课新词汇和重点句型；练习使用目标语句谈论周末活动。
教学难点：频率副词的使用和注意要点。
课前准备：多媒体，黑板，粉笔
教学过程：
Leading-in
教师给学生看一些图片，让他们说出周末的活动。老师和学生进行问答，并引导让学生用下面的句子谈论他们周末的活动。
--What d yu usually d n weekends?
- I/They usually...
二、Practice
教学1a
教师活动：展示1a图片，列举周活动，完成练习
help with husewrk
②__________________________
③__________________________
④__________________________
⑤__________________________
学生活动：练习图片对话，并展示
-What d yu usually d n weekends?
-I ften …
教学lb
Play the tape fr the first time,and let students nly listen.Then play it a secnd time,and ask students t cmplete the activity individually. And then check the answers in class.
教学1c
Ask tw students t read the cnversatin in 1c t the class.Then ask the students t make ther cnversatins t talk abut the festivals in lb. After that, let sme pairs t present their cnversatins t the class.
A: What d yu d n weekends?
B: I usually watch TV.
A: D yu g shpping?
B: N, I never g shpping.
三、Listening
教学2a&2b
仔细阅读2a和2b的任务要求和表格，播放2a和2b的录音，让学生听录音的同时注意记录细节信息，听完后完成表格。
再听录音，听完核对答案。
Pair wrk 2c
两人一组，根据自己的情况，填写2c的表格，编对话谈论周末活动。
A: Hw ften d yu watch TV?
B: I watch TV every day.
A: What's yur favrite prgram?
B: Animal Wrld.
A: Hw ften d yu watch it?
B: Twice a week.
2d
学生活动：阅读2d对话，和搭档进行分角色扮演对话。根据自己的情况和搭档编新的对话，并展示。
四、Reading
3a.
学生活动：
1）认真阅读3a中1－6的句子，选用d或des来补全句子，核对答案。
2）将1－6的问题和a－f的答语匹配，完成后核对答案。
3b.
学生活动：学习3b中给出的单词，并且用这些单词来组成完整的句子，练习对话。
3c.
在表格中写出你学习英语的方法，然后就这些问题在小组内向你的同学提问，找出学英语的最好方法。
五、Language Pints
1. -Hw ften d yu watch TV? 你多久看一次电视?
-Twice a week.一周两次
要点精析
由特殊疑问词组 hw ften引导的特殊疑问句，其结构:Hw ften+一般疑问
包?
Hw ften 表示“多久一次”，用来询问动作发生的频率，一般用含有usually(通常)，ften(经常),every day(每天)hardly ever(几乎从不)等表示频率
的副词或副词词组的句子来回答
例:-hwften des he dance?他多久跳一次舞?
-Every day.每天(都跳)
【拓展】
hw many times 意为“多少次”，用于询问次数
可用nce，twice， three times 等进行回答
例：-Hw many times have yu been tWeifang?你去过潍坊多少次了?
-Twice.两次。
【辨析】hw ften ， hw lng , hw far 与 hw sn
hw ften 多久一次 用来提问动作发生的频率
hwlng 多长用来询问时间的长短，也可询问某物的长度
hw far 多远 用来询问距离，指路程的远近
hw sn多久以后用来对"in+一段时间”提问
2. Hw cme?为什么?
要点精析
Hw cme?是英语口语中的常用语，相当于“为什么?/怎么会呢?”
可以单独使用，也可以在其后接句子，用来询问事情的缘由
例:-I didn't even eat lunch tday.我今天甚至没有吃午饭
-Really? Hw cme?是吗?为什么?
【拓展】辨析 hw cme 与 why
Hw cme和why意思相近，都可表示”为什么
hw cme引导的句子的语序为陈述语序
why引导的特殊疑问句的语序为疑问语序
例:Hw cme yu dn't like eating sandwiches?你为什么不喜欢吃三明治?
Why dn't yu like eating sandwiches? 你为什么不喜欢吃三明治？
3.Well，hw abut Tuesday?哦，那么周二呢?
要点精析
“Hw 相当于“What abut...”是英语口语中一个常用的客套句型，用来向对方征求意见或询问情况，意为“怎么样?”，其后可接名词、代词或动词的-ing形式
例:I'm ready. Hw abut yu? 我准备好了，你呢?
Hw abut having a rest? 休息一会儿怎么样?
4. I g t the mvies maybe nce a mnth.我大概每月去看一次电影
要点精析
maybe 副词，意为“大概;或许;可能”常位于句首，表示可能性
例:Maybe he knws the way t the museum. 或许他知道去博物馆的路。
【拓展】辨析 maybe 与 may be
maybe副词，作状语，意为“或许;大概;可能”，相当于 perhaps
may be属于“情态动词+动词原形”结构，作谓语，意为“可能是;也许是
例:Maybe she is right.或许她是对的
She may be right.她也许是对的。
六、Grammar Fcus
频度副词
1.频度副词的含义
(1)表示次数、频率的副词称为频度副词。常用的频度副词按频率的高低依次为
always> usually> smetimes> seldm>hardly> ever> never.
例:Jhn always cmes late.约翰总是迟到
He hardly ever exercises.他几乎从不锻炼
( 2)表示具体的频率、次数时，一次用 nce，两次用 twice，三次及以上用“基数词+ times”表示。
例:I exercise nce a week.我每周锻炼一次
I visit my grandmther fur times a year.我一年去看望我奶奶四次
2.频度副词的位置
频度副词一般位于情态动词( can 等 ) 助动( d等) 连系动词( be等 )之后，实
意动词之前。
例:He can never understand.他永远也不会明白。( 在情态动词之后)
She is smetimes very busy.她有时很忙。(在be动词之后)
He smetimes ges there n business.他有时到那里出差。(在实意动词之前)
3.频度副词常与一般现在时连用，表示现在经常或反复发生的动作
He ften ges t schl by bike.他经常骑自行车去上学
【注意】
always与进行时连用时，并不强调动作正在进行，而是表示赞叹、厌烦等情绪。
He is always thinking f thers.他总是想着别人。(赞叹)
4.提问
对这些频度副词提问时，用hw ften。
例:Hw ften d yu write t yur elder brther? 你多久给你哥哥写一封信?
六、Hmewrk
1. 熟练掌握和运用单词。
2. 练习对话，记忆所学的语言结构