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    人教新目标版八年级上册英语Unit 2Section A第2课时 (导学案)
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    初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A第2课时学案设计

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    这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A第2课时学案设计,共3页。学案主要包含了语法提要,问题探究等内容,欢迎下载使用。

    Section A2课时(3a~3c

     

     

     

    类别

    学习重点

    重点单词

    maybe, least

    重点短语

    stay up, at least

    重点句式

    1. I go to the movies maybe once a month.

    2. He plays at least twice a week.

    3. How often do you read English books?

     

    课前预习

    写一写

    1.大概;或许;可能maybe       2.最小();最少(的)least

    译一译

    1.至少;不少于;起码at least     2.熬夜stay up

    3.几乎从不hardly ever            4.放学后after school

    背一背

    1.我大概每月去看一次电影。

    I go to the movies maybe once a month.

    2.他每个星期至少踢两次(球)。

    He plays at least twice a week.

     

     

    新课导入

    让一名学生介绍他一天所做的事。(用once, twice, usually等频率词)

    T: Do you like watching TV?

    S: Yes,I do.

    T: How often do you watch TV?

    S: Once a week./Sometimes./Hardly ever./Three times a week.

    新课展示

    完成教材Grammar Focus~3c的教学任务

    1.让学生看、朗读Grammar Focus中的句子。

    2.阅读3a中的1—6句子,选用dodoes补全句子。

    3.3a的问题和a—f的答语匹配。

    4.完成3b的句子,然后结对练习对话。

    5.完成3c中的学习英语的方法,小组内提问,找出最好的方法。

    语法提要

    1.hardly ever

    hardly ever意为几乎不曾,很少,表频率。如:

    She hardly ever calls me.她几乎从不给我打电话。

    辨析hardlyhard

    1hardly作副词,意为几乎不,几乎没有,表否定意义,其同义短语为almost not。含有hardly的句子是否定句。可修饰动词或与ever连用构成词组。如:I can hardly see.我几乎什么都看不见。

    2hard作副词,意为努力地,猛烈地,修饰动词;它作形容词,意为困难的,硬的,修饰名词。如:

    It is raining hard.雨下得很大。(作副词)

    The stone is very hard.石头很硬。(作形容词)新

    2.never

    (1)never是副词,意为从不,永不,是频率副词。通常用于一般现在时,常置于连系动词be、助动词、情态动词之后,实义动词之前。如:

    I never drink wine.我从不喝酒。

    (2)never用于否定句中,意为从不,一般放在havehas的后面。如:

    I have never been to Beijing.我从没去过北京。

    (3)never主要用于肯定句中,而不用于否定句中。一般情况下它意为从未有过。如:

    A clever politician never promises too much.聪明的政治家从不过多地许诺。

    问题探究

    1. often,Katrina,does,TV,watch,How(?)

    How often does Katrina watch TV

    2. usually,soccer,play,I(.)

    I usually play soccer.

     

    活学活练

    A1.— _____do you have piano lessons a week?

    —Three times.

    A. How often   B. How long   C. How many

    (C)2. He has _____ two children.

    A.at little   B.at less   C.at least    D.at last

     

     

     

    布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。

     

    教学反思

    本课时通过师生对话来复习已学内容,通过情景导入自然过渡到新课内容,然后在教师的引导下,学生进行对话的练习及表演,教学过程流畅,巩固了知识,也培养了学生的口语表达能力。

    教学过程中老师的疑问:

    教师点评和总结:

     

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