英语七年级上册Unit 4 Where’s my schoolbag?Section A教学设计

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Unit 4 where is my schlbag?
主备人
备课时间
核心素养目标
语言知识
掌握句型Where is/are….?It is…/They are…n,in,under,能听出材料中所包含的主要信息
学习能力
能够听出材料的内容，并用目标语言进行简单的物品方位的介绍
文化意识
通过对特殊疑问词where的使用，提升跨文化交际功能中其的作用。
思维品质
通过学习提高学生对于介词运用的基础性思维训练，增加创造性语言实践的提升。
教学重点
本节课重点词汇的掌握运用
教学难点
特殊疑问词where 及介词in,n ,at 的用法
教学方法
任务型教学法；多媒体融合小组合作教学
课型
Listening and speaking
教学准备
Textbk,chalk,blackbard,seew
教学过程
Step ne:greeting
Review What’s this in English? It’s a /an…,利用句型引出单词，在学习是尽量少用或不用汉语。
Step 2.利用实物或图片（图片可从素材库中查找），认读单词(table,bed, dresser ,bkcase , sfa, backpack, bks,keys,plant,chair, drawer, baseball )。
Step 3.看课本图片，找出单词所对应物品的字母，继续学习单词。（Lk at the picture n Page 19 and finish 1a Match the wrds with the pictures.）
Step4. listen and number the things in the picture 1-4。
（1b Listen and number(1-5)the things in the picture when yu hear them）.
step5. 检查单词掌握情况。可采用多种方式。如：教师听写，学生听读，小组检查，同桌互相检查等。
step6．通过2a（Listen and number these things when yu hear看图，听录音，根据录音排序。）复习单词。
step7.listen again and find the things frm 2a and number them in the picture。
Step 8,rle-play the cnversatin
Ask the students t read this dialgue and knw abut where Jack’s schlbag.
step8. summary
二次备课
板书设计
Unit 4 Where’s my schlbag? Sectin A
Table bed bkcase sfa chair schlbag
Where is/are….?It is…/They are…n,in,under,behind,next t …
作业设
计
与
布置
作业类型
作业内容
试做时长
基
础
作
业
基本作业（必做）：cpy the new wrds
10-20
鼓励性作业（选做）：make sentences (n,in under)
挑战性作业（选做）：recite 2d
拓展性作业
D sme exercise
学业反馈
教
学
反
思