人教版七年级生物下册第六章人体生命活动的调节练习课件

这是一份人教版七年级生物下册第六章人体生命活动的调节练习课件，共16页。

第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节考点1 眼球的结构与视觉的形成1. 眼球的基本结构（如下图）：2. 视觉的形成过程：光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜(物体成像部位)→视觉神经→视觉中枢(视觉产生的部位)→视觉。3. 瞳孔的大小可调节：走进暗处，瞳孔会放大；走进亮处，瞳孔会缩小。4. 人们常说的“蓝眼睛”“黑眼睛”实际上指的是虹膜的颜色。“白眼珠”指的是巩膜。5. 看远处物体时，晶状体的曲度减小；看近处物体时，晶状体的曲度增大。6. 如果眼球的前后径过长，或者晶状体的曲度过大且不易恢复原大小，物像就会落到视网膜的前方，这种看不清远处物体的眼叫做近视眼。可以佩戴凹透镜加以矫正。2. 听觉的形成：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗(听觉感受器)→听觉神经→听觉中枢(听觉形成的部位)→听觉。考点3 人体神经系统的组成1. 人体的神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。其中脑和脊髓属于中枢神经系统；脑和脊髓所发出的神经构成周围神经系统。2. 大脑：大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑：协调运动，维持身体平衡；脑干：调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动；脊髓：反射和传导，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。3. 神经元是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体(具有细胞核)和突起两部分（如下图）。神经元受到刺激后，可以产生并传导兴奋。考点4 反射和反射弧1. 神经调节的基本方式是反射。2. 反射的结构基础——反射弧（如下图）：(1)反射弧：感受器(感受刺激，并产生神经冲动)→传入神经(将神经冲动传至特定的神经中枢)→神经中枢(接收信号,产生神经冲动，并将神经冲动传递给传出神经）→传出神经(将来自神经中枢的神经冲动传至神经末梢)→效应器(由传出神经的神经末梢和相应的肌肉组成)。(2)反射弧必须完整，缺一不可。当感受器、传入神经、神经中枢中的任一部分受损，则机体没感觉，没反应；当传出神经或效应器受损，则机体有感觉，没反应。3. 反射的类型：(1)简单反射：是生来就有的，神经中枢在脊髓。如缩手反射、眨眼反射、膝跳反射和婴儿的排尿反射等。(2)复杂反射：是通过长期生活经验的积累形成的，神经中枢在大脑皮层。如同学们听到上课铃声走进教室等。4. 与语言文字有关的反射是人类特有的，如谈梅止渴、谈虎色变等。考点5 激素调节1. 激素是由内分泌腺分泌的，在人体内含量少，却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。2. 内分泌腺与外分泌腺：(1)内分泌腺没有导管，它们的分泌物——激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。如垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、睾丸、卵巢等。(2)外分泌腺有导管，分泌物通过导管输送到相应的组织或器官发挥作用。如唾液腺、汗腺、肝脏等。3. 卵巢和睾丸既属于内分泌系统又属于生殖系统。胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺。4. 几种常见的激素及其功能：5. 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受激素调节的影响。