统编版语文三年级上册 第一单元综合测试卷(A)（无答案）

第一单元综合测试卷(A)

基础巩固与运用

(考试时间:80分钟 满分:100分)

一、用“✔”给下列多音字选择正确的读音。 (3分)

1.假(jià jiǎ)期里,我和妈妈去公园玩。那里有假(jià jiǎ)山、亭子、小湖……美丽极了。

2.我背(bèi bēi)着书包去上学,一边走一边背(bèi bēi)着英语单词。

3.羊圈(quān juàn)周围围了一圈(quān juàn)人,发生什么事情了?

二、看拼音，写词语。 (8分)

xiān yàn           fú zhuāng          suǒ yǐ           dǎ ban

三、选字填空。(6分)

扬——杨   表(     )      (     )树      (     )柳     (     )起

慌——荒   (     )张      (     )地      (     )忙     (     )野

厉——历   (     )史      (     )害      严(     )     来(     )

四、将下列词语补充完整，再选择填空。(填序号)(9分)

①雅雀(     )声       ②摇头晃(     )       ③绚丽(     )(     )

④(     )疾手快       ⑤手忙(     )乱        ⑥面红(     )赤

1.船漏水了，惊慌的人们       地将水往外泼。

2.节日的广场被无数盆鲜花装点得       。

3.我发现：“   、   、   、   ”这几个词语都含有身体部位名称，都和人有关。

五、按要求完成句子。(5分)

1.雨一来，花儿们便放假了。 (照样子，仿写句子)

(1)蝴蝶一来，花儿们                             。

(2)微风吹来，山林里的翠竹                         。

2. 怎样朗读才能更好地表达句子的意思呢?想一想，完成练习。

例：这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。(重读加点词，强调听朗读时的神态)

书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

   为了更好地表达句子的意思，强调他确实不懂书里说的意思，我会重读词语 “            ” 。

3.读下面有新鲜感的句子，并用加点词写一句话。

   同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

六、按照课文内容完成练习。(14分)

1.《大青树下的小学》写了祖国边疆的一所      的小学。不同民族的小学生在同一间教室里学习，表现了祖国各民族的       。

2.《花的学校》选自泰戈尔的散文诗集《     》。全诗把“花”想象成     ，表现了他们对           的课外生活的       。

3.《不懂就要问》赞扬了孙中山             的精神。

4.下列诗句中，描绘林中牧童天真快乐画面的是(2分)                     (     )

A.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

B.牧童骑黄牛，歌声振林樾。

C. 小娃撑小艇，偷采白莲回。

   所选诗句出自《       》，是     代诗人     所写。这首诗描写的是       (季节)。除此之外，我还知道描写儿童的诗句有(写出连续的两句):                                           

七、乐于表达。(3分)

   暑假里的新鲜事儿挺多的。张明跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，李华第一次坐上了摩天轮，那你呢? 这个假期里，你又经历了哪些新鲜事呢? 选择一件给大家说说，分享你的感受吧！

八、阅读短文，完成练习。(22分)

(一)大青树下的小学(节选)(10分)

   上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。 大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

1.“大家一起朗读课文，那声音真好听！”句中的“好听”一词让我想到了这样两个近义词:     和     。 (2分)

2.选文是从同学们     和     两个时间段的活动来写校园生活的。(2分)

3.判断下列说法是否正确，正确的打“✔”，错误的打“×”。 (4分)

(1)不同民族的小学生在不同的教室里学习。                                (     )

(2)鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，是因为它们看小学生们跳孔雀舞。          (     )

(3)大家在大青树下跳绳，摔跤，做游戏，引来了许多动物。                  (     )

(4)鸟儿、蝴蝶、猴子、松鼠都喜欢大青树下的小学。                        (     )

4.画线句子中的“好像”能不能去掉呢?下面分析正确的一项是(2分)              (     )

A. 可以去掉，不改变句子的意思。

B. 可以去掉，更准确地说明动物们都在专心地听同学们读课文，可见孩子们读得有感情。

C.不可以去掉，去掉以后表现不出动物们听得很专心。

D.不可以去掉，因为这是作者的想象，是一种猜测，说明同学们与动物相处融洽。

(二)难忘的一课(12分)

那天的风雪真大。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。

   鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似(shì sì)的卷向空中，又一个跟头栽了下来。

   往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们惊异地望着欧阳老师。

“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”

几十双眼睛在问。

“我要求同学们到操场上站立五分钟！”

   我们挤在教室的屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒服，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。 “到操场上去，站好！”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

   谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了三列纵队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，被衬褂紧裹着的他更显单薄。我们规规矩矩地站立着。 五分钟过去了，欧阳老师吃力地说:“解散(sǎn sàn)。”

   就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。 以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗?面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”

1.给文中加点字选择正确的读音，打“✔”。(2分)

2.欧阳老师“一反常态”，具体指的是什么?用“       ”在文中画出来。 (3分)

3.关注文中有新鲜感的表达，读一读，谈谈你的理解。(4分)

(1)“……墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。”

   这句话中加点的字写出了《中学生守则》               ，表现出                       。

(2)“欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒服，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。”

   “夹着雪的狂风帮他完成了另一半”的意思是                  ，这样表达体现了               。

4.这节课之所以难忘，是因为欧阳老师用一种特殊的体验方式让我们明白了：                                     。 (3分)

九、习作。(30分)

题目：我的          

要求：1.先将题目补充完整，可以写自己最熟悉的一位同学(亲友、邻居、伙伴……)，他(她)的长相是怎样的呢? 他(她)有哪些特点让你印象深刻? 选择一两点写下来。

2.语句通顺，条理要清晰。3.不少于 300字。