2022-2023学年山东省潍坊市坊子区二年级（下）期中数学试卷

这是一份2022-2023学年山东省潍坊市坊子区二年级（下）期中数学试卷，共28页。试卷主要包含了填空，选择题，连一连，判断题，计算，解决问题等内容，欢迎下载使用。

1．一个四位数，最高位上的数字是8，最低位上的数字是4，其余数位上的数字是0，这个数读作 ，这个数字写作 ，它的近似数是 。
2．把16个平均分给5个小朋友，每个小朋友分 个，要想再多分一个小朋友，需要再加 个。
3．在横线上填上合适的长度。
（1）课桌高约80
（2）大树高约7
（3）小红的身高约15
（4）数学课本厚约8
4．横线上面最大能填几？
×5＜24
×7＜45
39＞8×
5．□÷6＝7……△，△最大是 ，此时□是 。
6．将300毫米、2分米、60厘米、2米按从大到小的顺序排列。
＞ ＞ ＞ 。
7．（1）185，285，385， ， ，685， 。
（2）2349，2369，2389， ， ， ，2469。
8．9分米＝ 厘米
50厘米＝ 分米
2千米＝ 米
400毫米＝ 厘米
78分米﹣28分米＝ 分米＝ 米
5千米﹣3400米＝ 米
1分米﹣2毫米＝ 毫米
9．4189≈
282≈
6036≈
二、选择题
10．用一些小棒摆△，剩下的小棒数量不可能是（ ）
A．1B．2C．3
11．用算盘上的四个珠子可以表示出下面哪个四位数？（ ）
A．5600B．2501C．3200
12．一枚1分硬币的厚度约是1毫米，（ ）枚1分硬币摞起来约有1分米厚。
A．10B．20C．100
13．一根3米的绳子，最多能剪成（ ）根7分米的短绳子。
A．2B．3C．4
14．拼成6个这样的正方形需要（ ）根小棒。
A．19B．18C．24
三、连一连
15．（下面这些照片分别是谁拍的？请连一连）
四、判断题
16．〇△□★〇△□★……照这样的顺序，第13个是★。
17．三位数一定比四位数小． ．
18．毫米、厘米、分米、米每相邻两个长度单位之间的进率都是10．
19．5050中两个五表示的意义相同。
20．1分米比1毫米长99毫米。
五、计算
21．直接写得数。
22．竖式计算。
68÷8＝
43÷9＝
35÷6＝
六、解决问题
23．风筝，古称“鸢”，潍坊又称潍都，鸢都，由此得名，可见潍坊制作风筝历史的悠久。用竹子扎制骨架，高档丝绢蒙面，手工绘画。工艺与美术的结合，体现了风筝的玩赏价值，随着国际风筝交流的逐渐频繁，风筝这一古老的民间艺术，在新形势下蓬勃发展，已经成为一种重要的艺术品。
（1）风筝制作工人在制作风筝时，将一段丝带剪5次，分成长短相等的短丝带做风筝的尾巴，每段短丝带长5分米，这条丝带原来一共长多少分米？合多少米？
（2）美美带着50元钱去购买小风筝，每个小风筝8元钱，美美一共能购买几个风筝？
（3）美美的爸爸为公司里购买风筝纪念品48个，包装时一个盒子中能放5个风筝，要打包这些风筝，一共需要多少个盒子？
（4）美美一家带着风筝去公园郊游，家离公园8千米，已经走了5500米，还有多少米没有走？
2022-2023学年山东省潍坊市坊子区二年级（下）期中数学试卷
参考答案与试题解析
一、填空。
1．【分析】一个四位数，最高位上的数字是8，即千位上是8，最低位上的数字是4，即个位上是4，从高位到低位依次写出各位上的数字，哪位上一个计数单位也没有，就在那位上写0，即可写出此数；根据万以内数的读法：从高位到低位，按照数位顺序读，末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零；
四舍五入到千位，就是把千位后的百位上的数进行四舍五入。
【解答】解：一个四位数，千位上是8，个位上是4，这个数字写作：8004，读作：八千零四，8004≈8000。
故答案为：八千零四，8004，8000。
【点评】本题是考查整数的读、写法，借助数位表读、写数能较好的避免读、写错数的情况。
2．【分析】用总数除以小朋友的人数，商即为每人分的个数，用商减去余数，即可求出需要加的个数。
【解答】解：16÷5＝3（个）……1（个）
3﹣1＝2（个）
答：每个小朋友分3个，要想再多分一个小朋友，需要再加2个。
故答案为：3；2。
【点评】本题考查有余数的除法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
3．【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【解答】解：（1）课桌高约80厘米
（2）大树高约7米
（3）小红的身高约15分米
（4）数学课本厚约8毫米
故答案为：厘米；米；分米；毫米。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
4．【分析】根据乘法口诀：四五二十，六七四十二，四八三十二进行解答即可。
【解答】解：4×5＜24
6×7＜45
39＞8×4
故答案为：4，6，4。
【点评】此题主要考查的是乘法口诀的灵活应用，注意看清楚大于号和小于号。
5．【分析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数﹣1，当余数最大时，被除数最大，进而根据“被除数＝商×除数+余数”解答即可。
【解答】解：余数最大为：6﹣1＝5
7×6+5
＝42+5
＝47
答：△最大是5，此时□是47；
故答案为：5，47。
【点评】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，得出余数最大为：除数﹣1，然后被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可。
6．【分析】1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米；1分米＝10厘米＝100毫米；1厘米＝10毫米，单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率，据此解答。
【解答】解：2米＝200厘米
2分米＝20厘米
300毫米＝30厘米
因为200＞60＞30＞20，所以2米＞60厘米＞300毫米＞2分米。
故答案为：2米，60厘米，300毫米，2分米。
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率。
7．【分析】（1）依次加100；
（2）依次加20。
【解答】解：（1）185，285，385，485，585，685，785。
（2）2349，2369，2389，2409，2429，2449，2469。
故答案为：485，585，785；2409，2429，2449。
【点评】通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力。
8．【分析】1千米＝1000米，1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米；1分米＝10厘米＝100毫米；1厘米＝10毫米，单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率，据此解答。
【解答】解：9分米＝90厘米
50厘米＝5分米
2千米＝2000米
400毫米＝40厘米
78分米﹣28分米＝50分米＝5米
5千米﹣3400米＝1600米
1分米﹣2毫米＝98毫米
故答案为：90，5，2000，40，50，5，1600，98。
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率。
9．【分析】把整数估算成与它相近的整百数或整千数即可。
【解答】解：4189≈4000
282≈300
6036≈6000
故答案为：4000；300；6000。
【点评】本题考查了整数估算的方法。
二、选择题
10．【分析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数﹣1，最小是1。
【解答】解：用一些小棒摆△，剩下的小棒数量可以是1、2，不可能是3。
故选：C。
【点评】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，被除数、除数、商和余数四个量之间的关系。
11．【分析】算盘的上珠一个表示5，下珠一个表示1，据此解答。
【解答】解：5600需要3个珠子；
2501需要4个珠子；
3200需要5个珠子。
故选：B。
【点评】本题考查了算盘的认识。
12．【分析】1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，那么1分米＝100毫米，先统一单位，再看看1分米里面有几个1毫米就是有几枚硬币。
【解答】解：1分米＝100毫米
100÷1＝100（枚）
答：100枚1分硬币摞起来约有1分米厚。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是理解分米与毫米之间的进率。
13．【分析】根据1米＝10分米。先换算单位，再用总长度除以短绳的长度，即可解答。
【解答】解：3米＝30分米
30÷7＝4（根）……2（分米）
答：最多能剪成4根7分米的短绳子。
故选：C。
【点评】本题考查有余数的除法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
14．【分析】根据乘法口诀，解答此题即可。
【解答】解：3×6+1
＝18+1
＝19（根）
答：需要19根小棒。
故选：A。
【点评】熟练掌握乘法口诀，是解答此题的关键。
三、连一连
15．【分析】小红看到小花脸朝前，小芳看到背部，小玉看到脸朝左，小云看到脸朝右。
【解答】解：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
四、判断题
16．【分析】观察可得：每4个图形一循环，它们分别是〇△□★，只要求出第13个图形是第几组循环零几个，即可判断其形状。
【解答】解：13÷4＝3（组）……1（个）
所以第13个图形是〇，故原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】先找到规律，再根据规律求解。
17．【分析】根据整数大小比较的方法，比较两个整数的大小，要先看它们的数位，数位多的那个数就大，若干数位相同，那么就从高位比起，哪个数位上的数字大那个数就大，据此判断即可得到答案．
【解答】解：三位数一定比四位数小，说法正确．
故答案为：√．
【点评】此题主要考查的是整数大小的比较方法．
18．【分析】因1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，据此解答．
【解答】解：因为1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，
所以毫米、厘米、分米、米每相邻的两个长度单位之间的进率是10．
所以题干说法正确．
故答案为：√．
【点评】本题主要考查了学生对相邻长度单位间进率的掌握情况．
19．【分析】根据整数的数位顺序可知，从右边起第一位是个位，个位上的数表示几个一，第二位是十位，十位上的数表示几个十，第三位是百位，百位上的数表示几个百，第四位是千位，千位上的数表示几个千，据此解答。
【解答】解：5050从左数第一个5表示5个千，第二个5表示5个十，两个5表示的意义不相同。本题说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题考查整数中的数字所表示的意义，解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位。
20．【分析】1分米＝10厘米＝100毫米，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率，据此换算再比较数计算大小。
【解答】解：1分米＝100毫米
100﹣1＝99毫米
因此1分米比1毫米长99毫米。说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查了长度单位的应用。
五、计算
21．【分析】根据表内乘法、表内除法、0的运算、整数加法、减法、表内乘加的运算法则直接写出得数即可。
【解答】解：
【点评】本题主要考查了表内乘法、表内除法、0的运算、整数加法、减法、表内乘加的运算，属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。
22．【分析】根据一位数除两位数的计算方法，列竖式计算。
【解答】解：68÷8＝8……4
43÷9＝4……7
35÷6＝5……5
【点评】本题解题关键是熟练掌握一位数除两位数的计算方法。
六、解决问题
23．【分析】（1）剪5次，剪成了（5+1）段，再乘每段的长度即可，最后换算单位；
（2）求50里面有几个8，用去尾法保留得数；
（3）求48里面有几个5，用进一法保留得数；
（4）8千米＝8000米，减去已经走了的路程，求出剩下的路程。
【解答】解：（1）5×（5+1）
＝5×6
＝30（分米）
30分米＝3米
答：这条丝带原来一共长30分米，合3米。
（2）50÷8＝6（个）……2（元）
答：美美一共能购买6个风筝。
（3）48÷5＝9（个）……3（个）
9+1＝10（个）
答：一共需要10个盒子。
（4）8千米＝8000米
8000﹣5500＝2500（米）
答：还有2500米没有走。
【点评】本题是综合应用题，关键是弄清每题的数量关系，灵活解题。
72÷9＝
340﹣250＝
6000+600＝
0÷7＝
460+90＝
6×6+10＝
170﹣90＝
2800+500＝
1000+8000＝
8×1＝
72÷9＝8
340﹣250＝90
6000+600＝6600
0÷7＝0
460+90＝550
6×6+10＝46
170﹣90＝80
2800+500＝3300
1000+8000＝9000
8×1＝8