中职历史部编高教版(2023)中国历史第2课 春秋战国的历史巨变优秀练习

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1．春秋之前，诸侯国之间的边界较为模糊，存在大量的荒地，作为各诸侯国的缓冲区；春秋战国时期，诸侯国之间的界限逐步清晰。导致这一变化的根本原因是（ ）
A．分封制逐步强化 B．铁犁牛耕的推广
C．民族交融的推动 D．兼并战争的加剧
2．春秋时期中原各国因社会发展比相邻的狄蛮夷先进，自称为“华夏”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同感。进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融华夏族这种现象反映了春秋战国时期（ ）
A．诸侯纷争 B．民族交融 C．经济发展 D．百家争鸣
3．原先的“礼乐征伐自天子出”，已变为“礼乐征伐自诸侯出”，周天子仅仅是争霸各国打着的一个幌子。材料反映了春秋时期（ ）
A．强化诸侯与周王的隶属关系 B．周天子依附于诸侯
C．周王室的势力已经大大衰落 D．周朝政局逐渐稳定
4．春秋时期，周王室势力衰微，被华夏视为戎、狄、蛮、夷的周边诸族群纷纷进入中原，形成了与诸夏交错杂居的现象。这种现象出现的最直接的影响是（ ）
A．促进了民族交融 B．冲击了贵族政治
C．加速了社会转型 D．推动了战国变法
5．《史记•商君列传》记载：商君治秦，“有军功者，各以率受上爵；……宗室非有军功论，不得为属籍。”商鞅此举（ ）
A．加强了对地方的管理 B．提高了农民的生产积极性
C．提高了军队的战斗力 D．打击了封建的守旧贵族
6．某班学习小组查阅了有关“商汤灭夏”“诸侯争霸”“战国七雄”“商鞅变法”的一些历史资料进行主题探究，他们探究的主题是（ ）
A．中华文明的起源 B．早期国家与社会变革
C．政权分立与民族融合 D．繁荣与开放的社会
7．据《华阳志•蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。材料反映都江堰（ ）
A．是由太守李冰主持修建 B．连接了长江和珠江两大水系
C．是秦朝时期修建的工程 D．保障周边地区的农业灌溉
8．“大德不至仁，不可以授国柄”，“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃”。这些材料都体现了（ ）
A．法家学派的法治思想 B．儒家学派的仁政思想
C．道家学派的无为思想 D．墨家学派的非攻思想
9．班固在《汉书•艺文志》中说，张子百家“其言虽殊，辟犹水火，相灭亦相生也”。这说明诸子百家（ ）
A．相互影响，相互辩难 B．思想一致，观点不同
C．求同存异，影响深远 D．不谋而合，殊途同归
10．小余同学在课本剧《百家争鸣》中扮演韩非子，下列属于他的台词的是（ ）
A．为政以德，有教无类 B．顺其自然，以柔克刚
C．以法治国，中央集权 D．知彼知己，百战不殆
二、填空题
11. 决定晋文公成为中原霸主的战役是________，与楚庄王有关的成语是________。
12. 齐桓公任用________为相，改革内政；苻坚任用________为丞相，锐意改革。
13. 公元前356年，秦孝公任用________，大大增强了秦国的实力，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国。
14.舜在位时，派________治水，解除水患，并且在年老时让位于他。战国后期，秦国修建了________，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
15. 战国时期、学术思想非常活跃，形成不同学派，史称“诸子百家”，其中提出“民贵君轻”思想的思想家是 ________。强调以法治国，建立中央集权制的思想家是________。
三、材料解析题
16.阅读下列材料，回答相应问题
孔子是春秋后期鲁国人。出身下层贵族。他从小学习礼乐，年轻时做过小吏，后收徒办学，成为知名学者。
孔子是中国历史上哪一学派创始人？他的核心思想是什么？

（2）孔子又是伟大的教育家，请写出他在教育方面的贡献或主张。（任答一点）

（3）孔子的言论被弟子整理成书，其书名是什么？战国时期将他的思想发扬光大的是哪位思想家？

（4）你认为儒家思想对我国建设和谐社会有什么现实意义？