北师大版二年级数学上册【同步讲练】6. 测量 第二课时 课桌有多长、1米有多长-二年级上册数学教材详解+分层训练（北师大版，含答案）

六  测量

2  课桌有多长、1 米有多长

目标导航

1.初步认识线段，会量整厘米线段的长度，学会运用直尺画线段。知道1米的长度相当于100厘米的长度。

2．测量比较长的物体的长度或较长的距离用米作单位。

重点：认识厘米，知道1厘米有多长，会用尺子测量物体的长度；建立1米的长度表象，掌握米和厘米之间的关系。

难点：建立1厘米的长度表象；知道1米有多长，并能用米作单位表示物体的长度。

新知精讲

★学点 1.表示较短物体的长度时用厘米作单位。厘米用字母cm表示。

2.用尺子测量物体或线的长度时，物体的一端对准0刻度，物体的另一端与尺子对齐的刻度就是物体的长度。

3.从一个刻度量到另一个刻度时，两个数之间相差多少，物体的长度就是多少。

4.画线的方法：从尺子的0刻度画起，画多长的线，就画到相应的刻度为主；也可以从任意一个刻度起，画到另一个刻度止，两个刻度差等于要画的线的长度。

5.米是比厘米大的长度单位，它用来表示较长物体的长度，米可以用m来表示，1米=100厘米。

★例题 在括号里填上合适的单位。

（1）火柴棒的长度是5（ 　）。

（2）王明的身高130（ 　）。

★分析  选择恰当的单位表示物体的长度时，一般比较短的物体的长度用厘米作单位，比较长的物体的长度用米作单位，同时还要根据实际情况，看单位前面的数据的大小来选择合适的长度单位。

★解答  厘米  米   米

误区点拨

误区  判断下面物品的高度，并比较大小。

门高    桌子高    正常成年人的身高    旗杆高

错误解答：门高>正常成年人的身高>桌子高>旗杆高                正确解答：旗杆高>门高>正常成年人的身高>桌子高

分析：此题错在旗杆指的是国旗的高度，是最高的。门是让人通过的，桌子是让人使用的，所以门比人高，桌子比人低点。

基础知识我最行

1.量木板的长,下面哪种量法是正确的?在(　　)里画“√”。

2.看一看，填一填。

3.选一选，填一填。

厘米    米

（1）立式空调高约2（   ）。  （2）电脑屏幕宽约46（    ）。

（3）鼠标长约10（    ）。    （4）长颈鹿高约5（    ）。

（5）手机宽约6（    ）。     （6）香蕉长约19（    ）。

4.圈出合适的答案。

能力拓展我最棒

5.看图填空。

比短（　  ）厘米。

比长（　　）厘米。

与共长（　　）厘米。

6.下表是4个小朋友的身高测量结果。

（1）最高的是（    ），最矮的是（    ）。

（2）请你把4个小朋友的身高从低到高排一排。

7.小老鼠50米赛跑。

（1）①号老鼠已经跑了（    ）米，还剩(    ）米没跑。

（2）（    ）号老鼠最有可能获胜。

（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

素养提升我最强

8.两张木板各长50厘米，重叠部分长3厘米，现在两张木板总长是多少？它们的总长比1米长还是比1米短？

参考答案

六  测量

2  课桌有多长、1米有多长

基础知识我最行

1.量木板的长,下面哪种量法是正确的?在(　　)里画“√”。

2.看一看，填一填。

3.选一选，填一填。

厘米    米

（1）立式空调高约2（ 米 ）。  （2）电脑屏幕宽约46（ 厘米）。

（3）鼠标长约10（厘米）。    （4）长颈鹿高约5（ 米 ）。

（5）手机宽约6（厘米）。     （6）香蕉长约19（厘米）。

4.圈出合适的答案。

能力拓展我最棒

5.看图填空。

比短（　5  ）厘米。

比长（　5　）厘米。

与共长（　19　）厘米。

6.下表是4个小朋友的身高测量结果。

（1）最高的是（小明），最矮的是（小兰）。

（2）请你把4个小朋友的身高从低到高排一排。

1米24厘米＜1米29厘米＜1米32厘米＜1米35厘米

7.小老鼠50米赛跑。

（1）①号老鼠已经跑了（ 20 ）米，还剩(  30 ）米没跑。

（2）（ ② ）号老鼠最有可能获胜。

（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

示例：②号老鼠离终点还有多少米？

50-30=20（米）

答：②号老鼠离终点还有20米。

素养提升我最强

8.两张木板各长50厘米，重叠部分长3厘米，现在两张木板总长是多少？它们的总长比1米长还是比1米短？

50-3+50=97（厘米） 

1米=100厘米

97＜100

答：现在两张木板总长是97厘米，它们的总长比1米短。