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    北师大版一年级数学上册【同步讲练】7.加与减(二) 第五课时 有几只小鸟-一年级上册数学教材详解+分层训练(北师大版,含答案)
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    北师大版一年级数学上册【同步讲练】7.加与减(二) 第五课时  有几只小鸟-一年级上册数学教材详解+分层训练(北师大版,含答案)01
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    小学数学北师大版一年级上册有几只小鸟课后练习题

    展开
    这是一份小学数学北师大版一年级上册有几只小鸟课后练习题,共7页。试卷主要包含了算一算,填一填,看谁算得又对又快,在○里填“<”“>”或“=”,看图列算式,数一数,填一填,再列算式等内容,欢迎下载使用。

    目标导航
    1.探究7加几、6加几、5加几的计算方法。初步感知计算方法的多样性,进一步理解“凑十法”。
    2.正确计算20以内的进位加法,解决实际问题。
    重点:掌握7,6,5加几的计算方法。
    难点:初步感知计算方法的多样性,进一步理解“凑十法”。
    新知精讲
    ★学点 计算7,6,5加几的时候,可以用“接数法”计算,也可以用“凑十法”计算。还可以用其他直接喜欢的方法计算。
    ★例题1 树上有13只鸟,第一次飞走5只,第二次飞走6只,一共飞走多少只鸟?
    ★分析 要想求出一共飞走多少只鸟,就要把第一次和第二次飞走的鸟的只数加在一起。而“树上有13只鸟”是多余条件,不要考虑。
    ★解答 5+6=11(只)或6+5=11(只)
    答:一共飞走11只鸟.
    ★例题2 图书角原有科技书8本,又买来7本,一共有多少本科技书?
    ★分析 图书角原有科技书8本,又买来7本,求一共有多少本科技书。即求两个数的和是多少,用加法计算。列式为8+7。可以用“接数法”计算,也可以用“凑十法”计算。
    ★解答 8+7=15(本)
    答:一共有15本科技书。
    误区点拨
    误区 一本书小红已经看了9页,还剩下5页没有看。这本书有多少页?
    错误解答:9-5=4(页) 答:这本书有4页。
    正确解答:9+5=14(页) 答:这本书有14页。
    分析:此题错在看见题目中的“剩下”二字就用减法计算。要认真分析题意。
    基础知识我最行
    1.一共有几只熊猫?
    2.圈一圈,算一算。
    3.算一算,填一填。
    4.看谁算得又对又快。
    8+2= 6+4= 5+5= 7+4=
    6+5= 8+3= 7+5= 6+6=
    5+7= 7+6= 6+7= 8+5=
    能力拓展我最棒
    5.在○里填“<”“>”或“=”。
    9+5○15 7+6○12 9-3○10
    6+9○17 5+7○11 8+7○15
    6+8○17 4+9○12 5+6○10
    6.看图列算式。
    7.数一数,填一填,再列算式。
    素养提升我最强
    8.和各表示什么数?
    +=13 =( )
    +5=12 =( )
    参考答案
    七 加与减(二)
    5 有几只小鸟
    基础知识我最行
    1.一共有几只熊猫?
    2.圈一圈,算一算。
    (圈法不唯一)
    3.算一算,填一填。
    4.看谁算得又对又快。
    8+2=10 6+4=10 5+5=10 7+4=11
    6+5=11 8+3=11 7+5=12 6+6=12
    5+7=12 7+6=13 6+7=13 8+5=13
    能力拓展我最棒
    5.在○里填“<”“>”或“=”。
    9+5 EQ \\ac(○,<)15 7+6 EQ \\ac(○,>)12 9-3 EQ \\ac(○,<)10
    6+9 EQ \\ac(○,<)17 5+7 EQ \\ac(○,>)11 8+7 EQ \\ac(○,=) 15
    6+8 EQ \\ac(○,<)17 4+9 EQ \\ac(○,>)12 5+6 EQ \\ac(○,>)10
    6.看图列算式。
    7.数一数,填一填,再列算式。
    答案:6(或5) 5(或6) 5 6 5+6=11(或6+5=11)
    一共有11个蘑菇。
    素养提升我最强
    8.和各表示什么数?
    +=13 =( 6 )
    +5=12 =( 7 )
    □○□=□
    □○□=□
    □○□=□
    □○□=□
    EQ \\ac(□,7) EQ \\ac(○,+) EQ \\ac(□,6)= EQ \\ac(□,13)
    EQ \\ac(□,6) EQ \\ac(○,+) EQ \\ac(□,5)= EQ \\ac(□,11)
    EQ \\ac(□,7) EQ \\ac(○,+) EQ \\ac(□,4)= EQ \\ac(□,11)
    EQ \\ac(□,8) EQ \\ac(○,+) EQ \\ac(□,7)= EQ \\ac(□,15)
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