小学数学北师大版一年级上册认识图形第一课时课后练习题

这是一份小学数学北师大版一年级上册认识图形第一课时课后练习题，共7页。试卷主要包含了数一数，填一填，哪些组合能站得稳? 画“√”等内容，欢迎下载使用。

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1.在具体的分类活动中，巩固、复习分类的思想。
2.在分类、观察、动手操作等活动中，认识几何体的特点，并知道几何体的名称。
3.在分类、观察、动手操作等活动中，认识几何体的特点，并知道几何体的名称。
重点：认识长方形、正方形、圆柱和球等立体图形。
难点：能对简单的立体图形进行分类。
新知精讲
★学点 1.长方体：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。
2.正方体：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。
3.圆柱：直直的，上下一样粗，两头圆圆的、平平的面。
4.球：圆圆的，没有平平的面。
★例题1 下面每一排最右边的图形，都可以在左边的哪个物体上找到?请圈起来。
★分析 通过观察，我们发现，第一行○图形中，在中能找到；第二行□图形中，在中能找到;；第三行图形中，在中能找到。圈出来即可。
★解答
★例题2 为什么肥皂是长方体形状的，而不是球形的呢？
★分析 把肥皂制成长方体形状的，易于包装，同时在使用的过程中易于摆放。球形易滚动，如果把肥皂制成球形的，那么在包装盒使用的过程中都不方便。
★解答 长方形形状的肥皂易于包装和摆放，而球形的肥皂容易滚动，包装和摆放都不方便。
误区点拨
误区 判断：正方体和长方体都是四四方方的，都有平平的面。。（ ）
错误解答：√ 正确解答：×
分析：本题错在对长方体的理解不正确。长方体是长长方方的，有平平的面。
2 我说你做
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1.通过“我说你做”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中学会表达、倾听，提高他们的数学交流能力。
2.通过游戏的形式，激发学生学习数学的兴趣，使学生获得良好的情感体验。
3.培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。
重点：能准确地识别长方形、正方形、圆柱和球。
难点：感受球的不稳定性。
新知精讲
★学点 长方体和正方体摆放时比较稳定，球容易滚动；横着放的圆柱也容易滚动，竖着放的圆柱比较稳定。
★例题1 在摆得稳的下面画“√”，在摆不稳的下面画“×”。
★分析 要想摆得稳，下面的物体就要不容易滚动，而球，和圆柱（横着放）都容易滚动。因此就都摆不稳。长方体和正方体则是不容易滚动，稳定性高。
★解答 √ × ×
★例题2 缺了几块砖？
★分析 观察前两行砖的排列情况，按照前两行的规律把下面几行缺的部分补充完整，冉数一数。如图：
也可以根据上面两行砖的排列情况，算一算下面两行砖缺的部分：第一行、第三行砖的排列是一样的，第二行、第四行砖的排列是一样的，所以，第三行缺砖数量是7-5=2，笫四行缺砖数量是6-1=5，一共缺少了2+5=7块砖。
★解答 答：缺了7块砖。
★例题3 把立体图形 EQ \\ac(○,1)放在立体图形 EQ \\ac(○,2)的上面，所组成的立体图形是哪一个?
★分析 EQ \\ac(○,1)中有3个小正方体， EQ \\ac(○,2)中有4个小正方体。把 EQ \\ac(○,1)放在 EQ \\ac(○,2)的上面，所组成的立体图形上面应该有3个小正方体，所以排除 EQ \\ac(○,3)，下面应有4个小正方体，所以排除 EQ \\ac(○,4)，正确答案是 EQ \\ac(○,5)。
★解答 所组成的立体图形是 EQ \\ac(○,5)。
误区点拨
误区 判断：圆柱不能摆图形，因为圆柱容易滚动。（ ）
错误解答：√ 正确解答：×
分析：此题错在对圆柱的理解不全面。横着放的圆柱容易滚动，但是竖着放的圆柱比较稳定，可以用来摆图形。
基础知识我最行
1.连一连。
2.圈一圈。
（1）把圆柱圈起来。
（2）把正方体圈起来。
3.猜一猜，他们分别拿着什么？连一连。
能力拓展我最棒
4.数一数，再填一填。
5.数一数，填一填。
（ ）个 （ ）个
（ ）个 （ ）个
素养提升我最强
（ ） （ ） （ ）
参考答案
六 认识图形
1 认识图形
基础知识我最行
6.哪些组合能站得稳? 画“√”。
1.连一连。
2.圈一圈。
（1）把圆柱圈起来。
（2）把正方体圈起来。
3.猜一猜，他们分别拿着什么？连一连。
能力拓展我最棒
4.数一数，再填一填。
5.数一数，填一填。
（ 2 ）个 （ 3 ）个
（ 4 ）个 （ 3 ）个
素养提升我最强
6.哪些组合能站得稳? 画“√”。
（ √ ） （ ） （ √ ）
图形
个数(个)
图形
个数(个)
5
3
6
4