北师大版数学一上6.1认识图形教案+课件+同步练习

课题

6.1《认识图形》

教学目标

1、在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别。

2、培养学生初步观察、想象和表达的能力。

3、在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。

教学重点

认识物体，培养学生观察、探索的能力

教学难点

区别长方体和正方体的特征。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一 谈话引入

　　今天老师给大家带来了两个小朋友，一只小猫和一只小狗，你们欢迎他们吗？

　　1．出示图片：小猫和小狗

　　提问：

　　1．如何记住一只小猫？又如何记住一只小狗？

　　2．小结：要记住它们的特点．

　二、探究新知

　　出示情景图：说一说，图中有哪些物品？你能把它们分成几类？

　　（一）出示图片：物体分类

　　（二）分组讨论

　　活动一：认识长方体和正方体

　　小狗说：我们一起来认识一下这些物品好吗？

　　教师板书：认识物体

　　（三）玩一玩

　  玩一玩不同的积木，滚一滚，推一推。

　　（四）摸一摸，说一说

（1）正方体：四四方方，有6个平平的面，大小一样，无法自由滚动。

（2）长方体：四四方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动。

（3）圆柱：直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。

（4）球：圆圆的，在平地上能自由滚动。

　　（二）小结

　　今天我们和小猫和小狗一齐认识了长方体、正方体、圆柱体和球，我们一齐把它们的名字读一遍．（教师指图形，学生举物体，说名字．）

　三 课堂练习

1、搭一搭．

用积木自己搭一个喜欢的作品。

　　2、学生反馈．

　四 全课总结

　　今天你们认识了哪些物体？怎么记住它们？我们在生活中见过这些物体吗？

板书设计

认识图形

长方体    正方体     圆柱体    球

课后作业

练一练第1-3题。

教学反思