《三峡》学习任务单

《三峡》学习任务单 课前学习任务一、任务一探字源知字义按要求填空：峡 ：Xiá 小篆    楷书（繁体）   楷书“峡”是会意兼形声字。小篆表示的是两人在两旁扶持一人，夾兼表声。汉字简 化后作“峡”。从地貌上说，两山夹水谓之峡。。 二、任务二用多种方法积累词义。 （1）写出加点词的词义。 1 略无/阙处：②至于夏水襄陵：③沿/溯阻绝：④猛浪若奔：⑤虽乘奔御风：⑥飞漱其间：⑦清荣峻茂： （2）以下加点字的词义与课文内的相同，你能据此猜测右边成语的意思吗？ 1 空谷传响——如响斯应： ②不以疾也——眼疾手快： （3）完成一词多义。 ①自 自三峡七百里中： 自非亭午夜分： 自以为大有所益： ②绝 沿溯阻绝： 绝巘多生怪柏： 哀转久绝③素 素湍绿潭： 调素琴，阅金经： 三、任务三本文句式整齐，声韵和谐。请你标注出课文的停顿，有感情地朗读课文，读准字音、读出节奏。示例：自／三峡七百里中，两岸／连山，／略无／阙处／，重岩／叠嶂，隐天／蔽日／，自非／亭午夜分／，不见／曦月。 四、任务四本文中的三峡景物在不同季节各有特点，请你完成朗读要求的填空。 夏天江水（     ），我应该读得（       ）；春冬季节江水（       ），我应该读得（            ）；秋季江水（           ），我应该读得（             ）． 五、任务五1、试着翻译第二自然段和第三自然段2、说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处？3、说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征？ 课后学习任务１．完成填空。（必做）①三峡的山高峡长，文中对其既有正面描写“-----------------------------------”，也有侧面描写“------------------”。②夏天的三峡水流湍急，从“------------------------------”作者的这一处夸张手法的运用可知面对春冬季节的三峡，作者发出“----------------------”的赞美；秋天的三峡凄清肃杀，从“-----------------------------”的声音描写可知。２．请你配上合适的音乐，参加班级《三峡》朗诵会。（必做）3．(1)从《水经注》中体会写景文字之妙。小组合作，选择《水经注》中感兴趣的篇目，分析其景物描写妙在何处。（选做）(２)．小组合作完成汇报单。《水经注》研讨汇报单 《三峡》之妙 示例 《    》之妙 示例妙在写景顺序  妙在（      ） 妙在表现手法 妙在（      ） 妙在修辞手法  妙在（      ） 妙在语言准确  妙在（      ）  4、请为三峡写一篇精彩导游词。（选做）