人教版八年级下册第2课 设计纹样教案

这是一份人教版八年级下册第2课 设计纹样教案，共20页。


设计思路
本课属于“设计·应用”类型课程，主要在于学生能够运用基本方法完成纹样的设计。
首先，对于纹样与写生基本知识， 学生是已知的，所以主要目的放在怎样设计纹样。本课是在了解了纹样色彩的搭配形式、纹样的构图及组织形式的基础上，通过对写生方法的了解，学习纹样设计的基本方法——概括、夸张和想象。引导学生把所学知识与生活实际结合起来，完成一幅纹样设计作品。
教学设计
内 容
教学目标
知识与技能：认识写生，了解写生与纹样设计之间的关系，结合上节课纹样知识点，学习纹样设计的基本方法，设计适用于生活的纹样。
过程与方法：通过分析、比较、示范等方法，了解如何设计纹样，完成教学实践与学习。
情感、态度和价值观：形成初步的设计思维，并愿意将自己的个性结合设计的理念运用到美化生活与环境中。
教学重点难点
教学重点：通过本课的学习，知道纹样设计中概括、夸张、想象的方法等基本知识点。
教学难点：结合纹样设计的基本知识点，设计具有自己个性的适用于生活的纹样。
教学过程
（一）视屏导入
学习传统瓦当纹样，讲解瓦当纹样的作用及装饰图案寓意。
（视频导入，激发学生对纹样的学习兴趣。）
（二）提问：我们身边有哪些纹样？元素有哪些？
举例：生活中的纹样无处不在，如：我们穿的衣服、用的餐具、商品的包装设计都需要纹样装饰。
（设计思路：联系生活，让学生了解传统纹样在现在的社会有怎样的通途，可以如何进行设计装饰。）
（三）纹样设计的元素有哪些？
风景、植物、动物、人物、花卉等。
（回顾上节课所学，纹样的元素，为设计纹样的种类做铺垫。）
（四）讲解纹样设计的组织形式：概括法、夸张法、想象法。
视频欣赏讲解，了解三种组织形式的不同与相通，掌握三种形式的表现手法的设计理念。
1、概括法
用牡丹的写生过程进行讲解，从复杂到简单的变化，删繁就简的处理，形象鲜明，造型独特。
夸张法
用大象举例，局部进行夸张，表现物体的特点，不失造型感，突出特征，这就是夸张法。
3、想象法
用荷花进行设计添加。以四个简单的荷花纹样开始，从画面的单一不完整进行描述，可以添加小花苞或者叶子、花纹等具有装饰性效果的纹样，最后上色，形成完整的装饰性纹样。
最后，学生自己描绘一幅纸碟，为碟子进行装饰设计，体验纹样带给我们的乐趣与情趣。