人教版 (新课标)第一节 细胞通过分裂产生新细胞免费教案设计

这是一份人教版 (新课标)第一节 细胞通过分裂产生新细胞免费教案设计，共8页。教案主要包含了教学目标，重点难点，教学方法，教学过程，视野拓展，感悟提升，教学反思等内容，欢迎下载使用。


一、教学目标
知识与技能：
1、描述细胞分裂的基本过程。
2、说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
3、说出细胞分裂与生物生长的关系。
过程与方法:
培养获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、表达交流的能力、想象能力和创新意识。
情感态度和价值观：
关注细胞分裂的研究在防治癌症等方面的价值，理解科学、技术与社会的相互关系。
二、重点难点
重点：探知细胞分裂的基本过程。
难点：想象和理解细胞分裂过程中染色体的动态变化及结果。
三、教学方法：观察 讨论
四、教学过程
一、创设情境，引入课题
播放视频（一粒种子能够长成参天大树，一头小牛可以长成大牛，蝗虫由小长大……）试分析生物体由小长大的原因。
小组内相互交流，及时给予评价。
师：生物体由小长大是与细胞的生长和分裂分不开的。那么细胞的生长和分裂是如何进行的呢？从而引出课题
二、问题引导，自主探究
结合课本文字及示意图，进行自主探究，并解决以下问题。
1.人或树为什么能由小长大？
2.你认为细胞是如何生长的？结果如何？它能否无限度地生长
3.看图示你能试着边绘图边描述出细胞分裂的过程吗？结果如何？
4.细胞核在分裂时，其中变化最明显的是什么？
(1) 分裂前细胞中的染色体是如何变化的？ （2）分裂过程中染色体又是怎样变化的？
（3）这样分裂的结果如何？ （4）这种变化有什么意义？
5.细胞分裂与生物生长有何关系？
三、展示交流，释疑解惑
1.在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
2.结合自己的生长发育过程中需要从外界摄取各种营养物质的事实，认识细胞的生长也需要营养，结果是使细胞的体积增大。
3．借助活动，共同分析细胞不能无限度的生长的原因。
四、学生活动
用刻度尺想办法测量篮球和乒乓球的大致直径，并以此来计算：篮球表面积与体积之比，乒乓球表面积与体积之比。并比较这两个比值的大小。
点拨：乒乓球好比小的细胞，篮球就是长大的细胞。细胞在不断生长，吸收能力增强，需要的物质也增多了，那么是吸收能力增强的快还是需要的营养增长的快，比值可以说明一切。通过计算二者的比值哪个大呢？（乒乓球。）对，是乒乓球的比值大，也就是说明，细胞在小的时候，吸收的营养物质比长大后相对较多，随着细胞的不断生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大。
4.课件展示细胞分裂过程，描述出分裂过程为：细胞核→细胞质→细胞膜（细胞壁），结果是使细胞的数目增多。
5.课件展示：细胞分裂各期的图示（或观察Ⅱ—14图解），观察分析得出：细胞核中染色体的变化最明显，为确保物种的稳定性（也就是染色体数目不变），染色体在分裂前已加倍，分裂过程中均分，从而使新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。（及时总结规律：细胞分裂时，若连续分裂n次，产生的新细胞数为2n个，染色体数与原细胞的相同。）
五、视野拓展，感悟提升
阅读 “科学•技术•社会”，我们平常所说的癌变是怎么回事？癌变如何导致的？如何来预防癌变？细胞的研究在防治癌细胞等方面有何价值？（小组内选派代表发言）不同小组之间可以补充并评价。
作业：
1、用恰当图表形式表现细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系。
2、细胞分裂过程最重要的变化是什么？有什么意义？
五、板书设计
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
一、细胞的分裂
1、过程：先是细胞核分裂（染色体的形态和数目不变），再细胞质，最后是细胞膜、细胞壁。
2、结果：细胞的数目增多
3、分裂过程中染色体的变化：N→2N→N
二、细胞生长
六、教学反思