小学语文蝴蝶的家授课ppt课件
展开躲避 震撼 喧嚷斑斓 湿漉漉 家雀儿 屋檐
躲避 震撼 喧嚷 斑斓 湿漉 家雀儿 屋檐
根据词语的意思,从文中找出这些词语。
( ):震动;摇撼。( ):(好些人)大声地叫或说。( ):形容身材苗条,动作轻快。( ):故意隐蔽起来或避开(不利的情况)。( ):形容物体潮湿的样子。
——蝴蝶的家到底在哪里
我常想,下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?
心情:关爱、着急、担忧
当看到蝴蝶翩翩而至,他会想: 当看到闪电划过天空,他会想: 当听到雨点敲打窗户,他会想:
写出了(暴风雨扫荡天地)的情景
为写担心蝴蝶无家可归埋下了伏笔
它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
雨点会把蝴蝶的翅膀打落;
蝴蝶被暴风雨吹落在泥泞中,直至死去;
蝴蝶会被风吹得不知去向……
蝴蝶的家在哪儿呢?作者找了哪些地方?
我一想起来就为蝴蝶着急……
我简直没法再想下去了,心里是那样着急。
我真为蝴蝶着急了。(两次)
谁要是能说给我听,我就不着急了。
作者为什么要反复写“我”为蝴蝶着急?
反复:是根据表达需要,有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。
小朋友和女孩是怎么说的?他们为什么会这么猜想?
蝴蝶的家在大大的芭蕉叶下,宽宽的叶子可以给蝴蝶遮风挡雨。
蝴蝶的家在密密的草丛里,小草织成绿色的帐篷,蝴蝶就躲在里面。
屋宇、麦田、树林、花朵、老树干、桥下面、树叶下面、秘密的家
本文是一篇散文作品,讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧,不断寻找蝴蝶的家而最终无果的事,告诉我们要关心弱小,帮助需要帮助的小动物。
一、读拼音,写字词。 雷电震( ),风雨( ) ,小蝴蝶怕自己美丽的翅膀被脏水( )污,急忙躲到大树下( )雨。
二、选词填空。躲避 躲藏1.我常想,下大雨的时候,青鸟、麻雀这些 鸟都要( )起来,蝴蝶怎么办呢?2.你知不知道他( )在什么地方啊?
确定 确实1.一位小朋友非常( )地说:“它们和 我们一样,肯定有家。”2.老师说他这学期的进步( )非常大, 值得鼓励。
1.雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞。 它们是那么高兴,那么鲜艳。(用加点 的词语仿写句子) __________________________________ __________________________________
示例:中秋的月夜是那么宁静,那么柔美。
2.树叶也经常被风吹得翻转不定。(改为 “把”字句) ____________________________________3.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能 容它们藏身呢?(改为陈述句) ____________________________________ ____________________________________
风经常把树叶吹得翻转不定。
花朵自己已经被雨点打得抖个不停了,不能容它们藏身。
课文写得真美呀!你能把它改成一首动人的诗吗?
麻雀的家在屋檐下,青鸟的家在大树上,蝴蝶呀蝴蝶,下雨的时候,你去了哪儿?麦田、树林、老树干里寻不见你的踪迹,花朵、石桥、屋宇下都不是你的家。
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