初中1 草原教课课件ppt

这是一份初中1 草原教课课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了整体感知，讨论交流，地点转换，初入草原，蒙古包里，告别草原，草原美景，喜迎远客，友好相见，盛情款待等内容，欢迎下载使用。

草原的“美”体现在哪些方面?
用自己喜欢的方式朗读课文,说说草原给你留下了什么印象。
作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？
内蒙古草原美丽的自然风光。
蒙古人民的热情好客。
这篇访问记按什么顺序记叙了哪些内容？
这篇访问记按 的顺序写了访问的过程：（ ）→接近公社→蒙古包外→（ ）→（ ）。
第1自然段：第2自然段：第3自然段：第4自然段：第5自然段：
思考：每个自然段主要讲了什么。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
草原的自然风光给作者留下了怎样的感慨? 默读第1自然段举手回答。
同桌交流：是怎样的景象让作者有了如此的感慨?找出相应的句子读一读。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
作者究竟看到了什么，使他总想高歌一曲？
看到了天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
“茫茫”是什么意思？同是写草原，为什么有的说“天苍苍，野茫茫”，老舍先生却说“一碧千里，而并不茫茫”呢？
站在草原上,放眼望去,从脚下到云际,全被绿色主宰着,是那么辽阔,又是那么清晰,一切都尽收眼底。
绿色与白色的搭配，多么清新明丽、自然和谐的图画呀!
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
草原上的羊群还像什么呢？同学们，发挥你的想象力吧！
碧绿湖面上的朵朵白莲花
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
“翠”比一般的绿更鲜亮，更有光泽，绿得更丰富、更饱满，绿得好像都快要流淌下来。
前一句是近镜头描写；后一句是远镜头描写。
“翠色欲流，轻轻流入云际”，分别描写了两种不同的视觉形象。
不矛盾，反而形象地显现了草原景物的逼真情态。
为什么后面又说“轻轻流入云际”，这不是很矛盾吗？
避免了总是用一个词，有变化，读起来好听。
找一找，在第一自然段中有哪几个词都是表示“绿”的意思？想一想，这样写有什么好处？
郁郁葱葱 青翠欲滴一碧千里 万古长青
词语积累（表示绿颜色的词语）
看到这些草原美景，作者有什么感受？
（1）使我总想 ，表示我 。
（2）这种境界，既使人______，又叫人_______，既愿________，又想坐下____________________。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
增强了草原风光的感染力
就连静立的牛马，似乎都陶醉了
想一想：这样写有什么好处？
请同学用自己的话写出一两句描写草原美景的句子或小诗。也可以用手中神奇的笔画一画草原美景。
夜晚，星光灿烂，皎洁的月光照在草原上，天地间一片静谧。晚风轻轻地吹过，草浪随风起伏，显得分外惬意。
在背诵第一自然段的时候，先理清内容层次，再有条理地加以记忆，朗读成诵，厚积以待薄发。
背诵指导（课后第一题）
欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别
草原人民是怎样待客的？老舍先生又是怎样描绘见面后的动人场面的呢?小组合作朗读2—5自然段，再现所想象到的情景。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
穿着各色的衣裳的男女老少
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
手抓羊肉、奶豆腐、奶茶
如果你也在场，面对这热情的场面，你有什么感受？
我感受到了蒙古族人民的友好和热情。
蒙古族的手抓羊肉太好吃了。
太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
从______、______到______，处处洋溢着“________”；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人 。
说说你对这句话的理解和体会。
这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
这篇课文按事情的发展顺序记叙了草原美景和蒙古族人民热情好客，作者要表达什么情感？
对草原的热爱和对民族团结的颂扬之情
《草原》这篇课文不仅为我们展现了      的草原风光，而且让我们感受到       之间浓浓的民族情。表现了大草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊，表达了作者对民族友谊的歌颂。