人教部编版七年级上册走一步再走一步图文ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册走一步再走一步图文ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了莫顿·亨特，最初毫无信心，继而信心萌发，最后激动骄傲，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
1.默读课文，勾画关键语句，梳理故事。2.学习文章细腻的心理描写并能运用到写作实践中。3.通过文章的学习，获得有益的人生经验。
美国作家，心理学家。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家。 代表作：《走一步，再走一步》(原名《悬崖上的一课》）
灼 恍 惚 抽噎 厌倦 附和 突兀 怦怦 晕眩 呻吟 凌乱 参差不齐扒开 趴下 安慰 畏惧 暮色
登临：登山临水或登高临下，泛指游览山水。颤抖：颤动，发抖。恍惚：神志不清，精神不集中。灰心丧气：因遭遇困难、失败而意志消沉。 哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。 参差不齐：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。 惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
活动一：默读课文 整体感知文章内容
56年前七月酷热的一天
“我”和五个小男孩、父亲
厌倦了弹珠和烧洞的游戏，决定爬悬崖
“我”被困在悬崖上，进退两难、孤立无援
在父亲的指导下，克服恐惧，成功爬下悬崖
要求：1.不动唇、不指读、不回读 2.边读边勾画关键语句
1.请同学们跳读冒险和遇险部分（4-17段）勾画出“我”心理活动的语句，并说说“我”当时的心理怎样的？
句式：从文中第（ ）自然段中的 ，读出了“我”当时 的心理，这句话运用了 写作方法。
1.直接描写人物的心理。2.通过人物的语言、动作、神态、身体感受等描写 来展现人物心理。3.通过环境描写来烘托人物的心理。4.通过想象的情景来展现人物的心理。
2.请同学们再次默读脱险部分（18-28段），运用学到的刻画人物心理的知识，勾画相关语句，说说这一部分“我”的心理经历了怎样的变化过程？
“我”爬下悬崖时心理变化的过程

20、22段：“我不行 我会掉下去的！我会摔死的。”我大哭着说。
26段：这看起来我能做到
26段：再一次，我做到了
28段：有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉
3.随后：信心大增
1.这次悬崖脱险的经历给“我”什么启示?
2.学习了这篇文章同学们有哪些收获呢？
面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的境界，我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成自己的目标。
角度：“我”、好友杰里、父亲
人生旅途，难免遇到困难、挫折。只要我们勇敢面对，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。
本文运用了多种方法来刻画人物的心理，这是我们写作的很好借鉴。请同学们运用所学写一段心理描写。（100字左右） 那条大猎狗已经向我冲了过来……