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      八年级数学下册期末试题

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      八年级数学下册期末试题

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      这是一份八年级数学下册期末试题,共4页。试卷主要包含了填空,单项选择题等内容,欢迎下载使用。
      2019八年级数学下册期末试题  【】多做练习题和试卷,可以使学生了解各种类型的题目,使学生在数学中做到举一反三。在此查字典数学网为您提供2019八年级数学下册期末试题,希望给您学习带来帮助,使您学习更上一层楼!2019八年级数学下册期末试题一、填空(每空2分,共20分)1、 当x = 时,分式 无意义。2、 已知 ,那么 一定经过第 象限。3、 下列函数:① ;② ;③ ;④ (a为常 数,且a0),其中 是反比例函数。4、 若三角形的三边长满足关系式 ,则这个三角形的形 状为 。5、 如图,在菱形ABCD中,已知AB=10,AC=16,那么菱形ABCD的面积为 。6、 有6个数,它们的平均数是12,再添加一个数5,则这7个数的平均数是 。7、 一组数据5,-2,3,x,3,-2,若每个数据都是这组数据的众数,则这组数据的平 均数是 。8、 某学校把学生的纸笔测试、实践能力两项成绩分别按60%、40%的比例计入学期总成绩,小刚实践能力成绩是81分,若想学期总成绩不低于90分,则纸笔测试成绩至少是 分。9、 若分式 为负数,则x 。10、若使方程 有正数解,则a的取值范围是 。二、单项选择题(每小 题2分,共20分)11、方程 ( )A、解为x=1 B、无解C、解为任何实数 D、解为x1的任何实数12、函数 的图象经过点(1,-2 ),则函数 的图象不经过( )A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限 D、第四象限13、在直角坐标系中,点P(2,-3)到原点的距离是( )A、 B、 C、 D、214、将一张平行四边形纸片折叠一次,使折痕能平分这个平行四边形的面积,则这样的折纸方法有( )A、一种 B、两种 C、三种 D、无数种15、数据0,1,2,3,x的平均数是2,则这组数据的方差是( )A、2 B、 C、10 D、16、等 腰梯形的 上底与高相等,下底是上底的3倍,则腰与下底的夹角 的度数是( )A、30○ B、45○ C、60○ D、不能确定17、有5 个整数从小到大排列,则中位数是4,如果这5个数的唯一众数是6,则这5个整数可能最大的和是( )A、21 B、22 C、23 D、2418、计算 的结果是( )A、 B、 C、-1 D、119、一件工作,甲独做a小时完成,乙独做b小时完成,则甲乙两人合作完成需要的时间为(单位:小时)( )A、 B、 C、 D、20、矩形一个内角的平分线把矩形的一边分成3cm和5cm,则矩形的周长为( )A、16cm B、26cm C、26cm或22cm D、以上都不对三、(每小题6分,共12分)21、解分式方程: 22、化简:四、(8分)如图,在△ABC中,AB=13,BC=14 ,AC=15,求BC边上的高。五、(8分)如图,平行四边形ABCD中,BE、DF分别垂直AC 于E、F,猜想DE等于BF吗?试说明理由。六、(10分)如图,等腰梯形ABCD中,AD∥BC,BD平分ABC。(1)求证:AB=AD;(2)若AD=2,C=60○,求梯形ABCD的周长。七、(10分)如图,四边形ABCD中,DAB=BCD=90○,M 为BD中点,N为AC中点,求证:MNAC。八、(12分)如图,在矩形ABCD中,AB=16cm,AD=6cm,动点P、Q分别从A 、C同时出发,P以每秒3cm的速度向B移动,一直达到B后停止,点Q以每秒1cm的速度向D移动。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。(1)P、Q两点出发后多少秒时,四边形PBCQ面积为2 4cm2?要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。(2)是 否存在某一时刻,使PBCQ面积为12 cm2,若存在,求出该时刻;若不存在,说明理由。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。

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