高中第2节 基因在染色体上第1课时学案

这是一份高中第2节 基因在染色体上第1课时学案，共7页。学案主要包含了读一读，试一试等内容，欢迎下载使用。
2.2基因在染色体上（第1课时）【导学案】一、读一读：【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据；      2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。二、试一试【导学问题1】萨顿的假说1903年，美国遗传学家萨顿通过蝗虫精子和卵细胞的形成过程，提出了著名的萨顿假说。自主阅读课本P27~28，完成练习：（1）萨顿推论：基因是由_________携带着从亲代传递给下一代的，即基因在_________上。（2）萨顿推论的原因是：基因和染色体存在着明显的_____________。表现如下：①独立性：基因在杂交过程中保持__________和__________；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的____________；②存在方式：在体细胞中基因________存在，染色体也是________的。在配子中只有成对的基因中的________，同样，也只有成对的染色体中的________。③来源：体细胞中成对的基因一个来自________，一个来自________；同源染色体分离也是如此，一个来自________，一个来自________。④分配：非等位基因在形成配子时____________，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是____________。（3）萨顿的这种科学研究方法为_________________，因此，他提出的只是假说，正确与否，还需要观察和实验的检验。【导学问题2】基因位于染色体上的实验证据 孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了遗传规律，萨顿运用类比推理方法提出“基因在染色体上”的假说。然而，美国生物学家摩尔根对此持怀疑态度。从1909年开始，他潜心研究果蝇的遗传行为，结果证明了萨顿假说，发展了遗传规律。自主阅读课本P28~30，完成练习：（1）摩尔根以果蝇为实验材料，选取果蝇的优点有哪些？__________________________________________________________________________________（2）摩尔根及其同事设计的果蝇杂交试验图解如下左图：从该实验发现，就红眼与白眼这一对相对性状来看，F1表现型____________，F2红眼和白眼之间的数量比是_______，这样的遗传表现符合分离定律，且白眼属于___________，表明果蝇的红眼与白眼是受一对等位基因控制的。不同之处在于：白眼性状的表现，总是与性别相联系。（3）同时期其他生物学家发现了果蝇的体细胞染色体组成，如上右图可知，果蝇体细胞中有______对染色体，其中有______对为常染色体，图中编号为____________；有______对为性染色体，在雌性中为_______，在雄性中为_______。     （4）根据以上事实，摩尔根等人提出了____________________________________假设，从而使上述遗传现象得到合理的解释。请根据摩尔根的假设，在右侧方框内完成上述杂交实验的遗传图解。该果蝇杂交实验现象____________（支持/不支持）萨顿的假说。（5）后来，摩尔根等人又通过测交等方法，进一步验证了这些解释。摩尔根的这种科学研究方法为_________________，最早证明了基因在染色体上。（6）后来，摩尔根他们通过十多年的努力，发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，发现了基因在染色体上呈_____________。【导学问题3】孟德尔遗传规律的现代解释随着科学技术的不断发展，孟德尔的遗传规律也进一步发展。阅读课本P30，完成练习：（1）孟德尔提出的一对遗传因子就是位于一对___________________上的______________，不同对的遗传因子就是位于___________________上的________________。（2）基因的分离定律的实质是：在__________的细胞中，位于一对________________上的______________，具有一定的独立性；在_____________形成配子的过程中，等位基因随______________的分开而分离，分别进入______________中，独立地随配子遗传给后代。（3）基因的自由组合定律的实质是：位于________________上的________________的分离或组合是互不干扰的；在______________过程中，________________上的______________彼此分离的同时，________________上的_______________自由组合。（4）如下左图，能正确表示基因分离定律实质的是：（      ）（5）如上右图，不遵循基因的自由组合定律的是：（      ）【课堂笔记】
2.2基因在染色体上（第1课时）【训练案】1、在探索遗传本质的过程中，下列科学发现所采用的研究方法是：（     ）①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律。（     ）②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”。（     ）③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上。A．假说—演绎法       B．类比推理法      C．模型构建法2、判断下列说法的正误：（     ）果蝇体细胞有8条染色体，那么控制果蝇性状的所有基因应该平均分布在这8条染色体上。（     ）位于常染色体的一对同源染色体上的相同位置的基因控制同一种性状。（     ）非等位基因都位于非同源染色体上。（     ）3、下列各项中，能证明基因与染色体具有平行关系的实验是：A．摩尔根的果蝇杂交实验                   B．孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验C．孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验     D．细胞的全能性实验（     ）4、下列各项中，不正确的是：A．染色体是基因的主要载体　　　          B．DNA是染色体的组成成分C．基因在染色体上呈线性排列　            D．一条染色体上只有一个基因（     ）5、下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是：A．基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性              B．体细胞中基因、染色体成对存在，子细胞中二者都是单一存在C．成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方            D．非等位基因、非同源染色体的自由组合（     ）6、下列有关基因和染色体在减数分裂中行为变化的描述，错误的是：A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离；B．非同源染色体自由组合的同时，使所有非等位基因之间也发生自由组合；C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开；D．非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多。（     ）7、孟德尔遗传规律只能适用于下列哪些生物？        ①噬菌体    ②乳酸菌    ③酵母菌    ④蓝藻    ⑤蘑菇A．①②             B．③⑤           C．②③            D．①③（     ）8、减数分裂过程中，等位基因分离及决定非等位基因自由组合的时期是：A．同时发生于第二次分裂后期         B．分别发生在第一次分裂和第二次分裂后期C．同时发生于第一次分裂后期         D．前者在第一次分裂时，后者在第二次分裂时（     ）9、基因的自由组合定律揭示了：A．等位基因之间的关系               B．非等位基因之间的关系C．非同源染色体之间的关系           D．非同源染色体上的非等位基因之间的关系（     ）10、A和a为控制果蝇体色的一对等位基因，只存在于X染色体上。在细胞分裂过程中，发生该等位基因分离的细胞是：A．初级精母细胞        B．精原细胞      C．初级卵母细胞    D．卵原细胞（     ）11、某生物的基因型为AaBBRr，非等位基因位于非同源染色体上，在不发生基因突变的情况下，该生物产生的配子类型中有：A．ABR和Abr        B．Abr和abR      C．aBR和ABR     D．ABR和abR（     ）12、在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787∶277，上述实验结果的实质是：A．高茎基因对矮茎基因是显性                B．F1自交，后代出现性状分离    C．控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上    D．等位基因随同源染色体的分离而分开（     ）13、豚鼠黑毛对白毛为显性，一只黑色雄豚鼠为杂合体，一次产生2000万个精子，同时含有白毛基因和Y染色体的精子有：A．2 000万个　　      B．1 000万个　       C．500万个       D．250万个（     ）14、如下表示基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合定律发生于：  A．①　　              B．②　             C．③             D．④（     ）15、决定果蝇眼色的基因位于X染色体上，其中W基因控制红色，w基因控制白色。一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，其后代不可能出现：A．红眼雄果蝇　　      B．白眼雄果蝇       C．红眼雌果蝇      D．白眼雌果蝇（     ）16、下列表示纯合体的基因型是：A．AaXHXH　　         B．AABb　          C．AAXHXH        D．aaXHXh17、如图是果蝇体细胞染色体图解，请据图回答：（1）此果蝇的性染色体为________，这是_______性果蝇。（2）此果蝇体细胞中，有_____对常染色体，_______对等位基因，1和3是________染色体，A和a是________基因，A和B是________基因。（3）此果蝇产生的配子有______中，其中，含ABCD基因的配子所占的比例为_________。（4）图中A与a基因在遗传中应遵循基因的________定律；A、a与B、b两对等位基因同时遗传时应遵循基因的___________定律；D与d基因在遗传中除了遵循基因的________定律，还与________有关；D、d与B、b基因在遗传时遵循基因的_______定律，这是因为_______________________________。（5）与该果蝇进行测交实验时，选用的果蝇的基因型可表示为_______________。18、果蝇的灰身（B）与黑身（b），红眼（R）和白眼（r）分别受一对等位基因的控制，Bb位于常染色体上，Rr位于X染色体上。下表中所示的杂交实验结果：P灰身♀×黑身♂红眼♀×白眼♂F1灰身红眼F2灰身：黑身=3：1红眼：白眼=3：1（1）推断F2中红眼、白眼的性别分别是___________________________。（2）以上两对相对性状中，正交（灰身♀×黑身♂或红眼♀×白眼♂）、反交（黑身♀×灰身♂或白眼♀×红眼♂）产生子代结果一致的是__________________这对性状，结果不一致的是__________________这对性状。（3）现用纯合的灰身红眼果蝇（♀）与黑身白眼果蝇（♂）杂交，再让F1个体杂交得到F2，预期F2可能出现的基因型有________种，子代中出现黑身白眼的概率是________。【纠错整理】