美术人教版第3课我们的风采教学设计

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这是一份美术人教版第3课我们的风采教学设计，共2页。教案主要包含了样式陈旧等内容，欢迎下载使用。

课题		第3课我们的风采
课时		1课时	授课时间		课型	设计•应用
一. 教学目标
知识与技能：了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识；过程与方法：了解服装设计的过程与方法、效果图的绘制技巧，运用所学过的服装设计知识，设计出思路新颖、实用并具有个性化的学生装；情感、态度与价值观：通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。
二. 教学重难点
教学重点：掌握服装设计的基本知识；教学难点：设计绘制出学生装的效果图。
三. 教学策略选择与设计
讲授法、演示法、实践法
四. 教学环境及资源准备
教具准备：多媒体设备、课件、课本、示范工具；学具准备：课本、铅笔、勾线笔、上色工具等。
五. 教学过程
教学过程	教师活动			学生活动		设计意图
导入阶段	服装可以很昂贵也可以很廉价；服装可以美化一个人也可以丑化一个人；服装可以是花里胡哨也可以是素净淡雅；服装既是身份的表现也是个人魅力的表现；服装也是每个人的必需品。我们的生活离不开衣食住行，既然衣排在首位，那么它的重要性不言而喻。同学们知道服装的基本功能有哪些？ 1.保护功能 2.装饰功能 3.标志功能（穿插图片）导入新课：我们的风采——学生装设计			思考并回答问题，学生在教师的引导下了解今天要学习的内容		逐步引导让学生认识服装
发展阶段	认识学生装学生装：学生穿着的服饰。学生装的特点：兼具实用性与美观性，与学生年龄、气质相吻合，以展现新时代学子充满朝气、活泼明朗、积极向上的精神风貌。了解中国与外国的校服（穿插图片）了解厦门的校服（款式、色彩）总结中国校服的优缺点优点：穿着统一的校服便于学校的管理；宽松的款式适合运动缺点：服装款式单一、样式陈旧			学生感受了解不同的学生装		拓展学生对学生装的认识
深入阶段	服装设计的三要素 1) 款式：服装的外部轮廓造型和部件细节造型； 2) 颜色：以柔和、沉稳的颜色为主色，搭配小面积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的效果； 3) 面料：舒适、吸湿透气、耐脏耐磨等。服装设计的原则 1) 审美性 2) 实用性服装设计步骤（穿插图片）教师示范			学生认识了解服装设计的基本知识和过程		通过图片展示、问题设置、教师示范，让学生了解设计服装的过程，同时激发学生进行动手操作的兴趣
实践阶段	课堂练习：请设计一套学生装要求：符合学生装的特点；用铅笔设计出草图，用色彩完成着色（上色工具不限）。教师巡视辅导			学生独立完成一套学生装的设计		运用所学知识与技能进行设计，提升实践运用能力
展示评价阶段	学生作业展示与点评课堂小结			学生之间相互欣赏作品		学会鉴赏服装的美丑
六. 板书设计
第3课我们的风采服装设计三要素：款式颜色面料服装设计基本原则：审美性实用性
七. 教学反思