美术七年级上册第3课 我们的风采优秀教案

这是一份美术七年级上册第3课 我们的风采优秀教案，共3页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

知识与技能：了解服装设计基础知识，初步学习校服设计的基本方法。
过程和方法：启发学生积极探索，能运用服装设计知识和相关技能绘制出不同的效果图。
情感、态度、价值观：激发学生热爱生活,以及发现美、创造美的愿望。
2学情分析
本课的授课对象是初中一年级的学生，这一阶段的学生思维活跃，对穿着美已有了一定的认识，渴望得到别人的认可，喜欢自我表现，穿着想要体现自己的个性，但更多的是跟着潮流效仿，缺乏对自身主体的定位认识。
3重点难点
重点：运用服装设计的基本知识,设计学生装练习。
难点：能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。
4教学过程
活动1【导入】
一．播放视频
二．征求学生对校服的看法。
师：看来视频中的同学们对校服很有意见，那么你们是怎么想的呢？我很想了解一下。（学生表达看法）导出课题《我们的风采》教师板书课题。
【设计意图】：以一段本班学生为主角的采访视频导入，重点是激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，为本节课开一个好头。其次再从学生校服的满意度等问题入手，引发学生思考。
活动2【讲授】
一．了解学生喜欢什么样的校服
通过对照比较找到学生抵触穿校服的原因，解了学生喜欢哪类的学生装。
通过对照比较让学生理解了穿校服的重要性同时向学生传播正能量。
【设计意图】：通过图片对比，扩展学生的思路，找到学生抵触校服的原因
二．校服的起源和意义
通过学生观察比较和教师讲解让学生了解校服的意义及起源。
【设计意图】：追溯校服的意义和起源是为了让学生心理上不再抵触穿校服，同时拓展校服知识。
三．服装设计三要素
师：请大家思考一个问题：服装在设计的时候考虑了哪些要素呢？
通过服装表演进一步了解一下服装设计三要素！（学生走秀、教师解说服装设计三要素）
款式：制服式、运动式、休闲式
色彩：稳重明快、清新柔和
面料：透气性好、耐脏耐磨
四．服装效果图的表现手法及绘制步骤
1、教师结合幻灯片讲解服装效果图的表现手法。
麦克笔表现法、彩色铅笔表现、材料拼接、水粉表现法、材料拼接法
2、教师示范，手绘校服设计步骤：
①勾画轮廓②铺大色调③局部处理
【设计意图】：用教师演示与幻灯片相结合的方式，让学生了解服装设计三要素，并在服装效果图的表现手法及绘制步骤上给予学生最直观的感受。
活动3【活动】活动练习
以一段视频导入，激发学生创作欲望，开展“我的校服我做主！”设计活动。
学生分组，利用手绘、粘贴的方法完成最喜欢的校服设计。
教师巡回指导、点拨，共性问题板前讲解。
【设计意图】：依据学生自己的兴趣和经验自主学习，展开不同的创作方式，体会形式的多样化，在实践活动中感受创作表现是来源于生活本身，让学生对比较陌生的服装设计进行全新的认识和理解，在活动中感受快乐。同时提高学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
学生通过小组讨论培养学生的自主、合作、探究的学习方式。（交流讨论、优化方案、深化创意、完善设计。）
活动4【测试】测试评价
把课堂交给学生，对自己和他人的设计作品进行评价，教师适当点评。
【设计意图】：给学生一个充分展示的机会。让学生讲述和交流设计的意图、构想及经过，锻炼学生的语言表达能力，提高学生对服装美的鉴赏能力，树立学生美好的生活情趣。