初中数学鲁教版 (五四制)六年级上册11 有理数的混合运算导学案及答案

课   题

第二章《有理数的混合运算》

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讲课时间

教师寄语

山外真的有山，要想知道他山之高，之险，之妙，就要奋力往上攀.

学习目标

知识与技能：熟练进行有理数的混合运算；

数学思考：及时纠正运算中的错误，进一步培养学生正确迅速的运算能力；

情感与态度：培养学生严谨的学习态度.

学习过程

学生自主活动材料

一、基础知识回顾

1、回顾一下,到现在我们学了哪些运算，并回忆他们的运算法则和运算律?

2、比一比，看谁算得又准又快。注意运算顺序哟!

(1)  －10＋（－2）×4＋3×（－4）                (2)  18－6 ÷（－2）－2 ×（－3）

你能给大家说说吗?

二、探究新知

1、试一试   3+×（）

你是怎么运算的呢？

先算        ，再算       ，最后算        ；

如果有括号，先算括号里面的。

例1 计算：18-6÷（-2）×（）

例2 计算：×[（）+（）]

解法一：                                        解法二：

2、你会玩“24点”游戏吗？

从一副扑克牌（去掉大小王）中任意抽取4张，根据牌面上的数字进行混合运算（每张牌只能用一次），使得运算结果为24或－24。其中红色扑克牌代表负数，黑色扑克牌代表正数，J、Q、K分别表示11、12、13。

三、课堂训练

1、计算：

四、强化训练

1、

2、

3、

4、

五、课堂小结

这节课你有什么收获？

评价专栏(分优良中差四个等级)

【自我评价专栏】合作与交流：                书写：                 综合：              

【组员评价专栏】合作与交流：                书写：                 综合：