期中阶段调研卷（一）2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

这是一份期中阶段调研卷（一）2023-2024学年语文四年级上册（统编版），共13页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，排序题，诗词曲鉴赏，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

期中阶段调研卷（一）语文四年级上册统编版
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（       ）
A．横贯（guàn）    霎（shà）时    泼剌（cì）    丈（zhàng）量
B．鼎沸（fè）    昂（ǎng）头    浩浩（hào）荡荡    屹（yì）立
C．洱（ěr）海    归巢（chào）    失眠（mián）    霸（bà）占
D．芦苇（wěi）    半明半昧（mèi）    坠（zhuì）落    怀（huái）抱
2．下列动物的“家”的名称，有误的一项是（    ）
A．狗窝  鸟巢 B．牛棚  马窝 C．猪圈  鼠洞 D．鱼塘  鸡舍
3．下列词语搭配有误的一项是（    ）
A．隆隆的响声 B．细细的溪水 C．新鲜的花瓣 D．柔软的夜色
4．神话（    ）充满神奇的想象，（    ）很多人物个性鲜明。（    ）
A．不仅……而且…… B．只要……就……
C．不是……而是…… D．虽然……但是……
5．“常衔西山之木石，以堙于东海”中的“堙”字正确的理解应该是（    ）
A．淹没 B．填塞 C．烟雾缭绕 D．淤塞

二、填空题
6．读拼音，写词语。
（1）阿妈qiān  zhe( )我的手走在铺满白色é luǎn shí( )的小路上。
（2）在这个hū fēng huàn yǔ( )的世纪，科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断gǎi shàn( )我们的生活。
（3）bēn liú bù xī( )的水zī yǎng( )了万物生灵。
（4）凌霄花那róu nèn( )的枝芽努力向上生长，攀缘gù dìng( )在墙院最高处。
7．写出句子中加点词语的近义词。
（1）这里既温暖，又舒适。( )
（2）我觉得外面似乎发生了一些事情。( )
（3）这与我的身份非常相称！ ( )
（4）因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。( )
8．补充四字词语，选择恰当的词语填空。
( )云( )雾  ( )机( )算   未卜( )( )
鸦( )无( )  ( )( )欲聋   各显( )( )
( )( )而安      呼( )唤( )
孙悟空神通广大，他会 ，一个跟头就是十万八千里；还会 ，雷公电母和四海龙王都帮他降雨。取经路上，师徒四人八仙过海， ，终于取得了真经。
9．根据课文内容填空。     
（1）经过半个学期的学习，我知道了老舍先生家有一只 的猫，高兴时 ，不高兴时 。从《巨人的花园》这一课中，我明白了 。    
（2）对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同。苏轼的《题西林壁》中蕴含相同道理的诗句是： ， 。    
（3）浪潮越来越近，犹如千万匹 ， 地飞奔而来。
（4）山重水复疑无路， 。    
（5） ，天连水尾水连天。

三、语言表达
10．按要求写句子。     
（1）清澈的泉水仍旧那样静静地流着。（缩句）   
______________________________________
（2）小木偶没有撒谎。（改为反问句）    
______________________________________
（3）谁允许你们到这儿来玩的？（换成陈述句）   
______________________________________
（4）我能把句子写得更美。①园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。（运用拟人）
______________________________________
（5）房子右边是一片果园，树上结满了红艳艳的果子。（运用比喻）    
______________________________________

四、排序题
11．给下面的句子排成一段意思连贯的话。
( )作文果然有了进步。
( )自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。
( )以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。
( )此后，我就试着用自己的话写真实的故事。
( )老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”

五、诗词曲鉴赏
课内阅读。
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
12．诗歌中描写了 、 、 、 、 、 、 七种景物。
13．诗歌描写了花牛在草地上 、 、 、 的一系列动作。
14．诗歌表达了诗人对生活的 和对 的追崇。
15．诗歌的作者是 ，他最有名的代表作是《 》。


六、现代文阅读
阅读理解。
蟋蟀的住宅（节选）
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
16．填空。
（1）选文的作者是法国的 ，他创作了著名的《昆虫记》。
（2）这两个自然段是按照从 到 的顺序写的。住宅内部没有什么布置，主要的特点是 。
17．文中把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，这样的写法有什么样的好处？请你在文中用“ ”画出一个相同表达的句子。
______________________________________

阅读下文，回答问题
春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
终于，有一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说：“________________________________！”
18．在文中找出下列词语的近义词，填在横线上。
暖和________ 照射________ 生机盎然________
19．小蜜蜂建议小花苗________；小蜗牛建议它________。文中小花苗的“手和脚”指的是________。
20．请给短文加上一个题目，并说说你的理由。
21．回答问题。认真动动脑，回答要完整！
①假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？______________________________________
②你最喜欢小花苗、蜜蜂，还是小蜗牛？为什么？______________________________________
22．孩子们从墙下走过，会说些什么呢？把最后一节补充完整。


七、书面表达
23．作文
题目：
（1）我学会 （如游泳、烧菜、洗衣服等本领）
（2）我喜欢 （如你的邻居、同学、亲友的孩子等）
要求：
（1）自己任意选择一个题目，写一篇作文。
（2）写自己学会的本领，要把怎样学会这种本领的经过写具体。
（3）写自己喜欢的一个人，先写出他（她）的相貌、性格、爱好等情况，然后再写他（她）做过的给你留下深刻印象的一件事，把事情经过写清楚。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查字音辨析。
A中读音有错误，泼刺（là）：状声词。形容水的拍击声。
B中读音有错误，鼎沸（fèi）：煮开了锅。形容喧闹，嘈杂。
C中读音有错误，归巢（cháo）：回窝、回家。
2．B
【详解】本题考查的是文学常识的识记和积累，本题中动物的“家”的名称，有误的一项是B项，马的家应该是马厩。
3．D
【详解】本题考查词语搭配。
D．柔软：软和；不坚硬。用来形容“夜色”不恰当。可改为“迷人的夜色”、“朦胧的夜色”、“宁静的夜色”等。
4．A
【详解】本题考查的是对关联词语的辨析，结合选项的内容进行分析。本题中前后语句之间的关系是表示递进关系，用不仅……而且……连接。
5．B
【详解】考查字词解释。
《精卫填海》选自《山海经·北山经》。原文：帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
堙：填塞。
翻译：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
6． 牵着 鹅卵石 呼风唤雨 改善 奔流不息 滋养 柔嫩 固定
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“鹅卵石、改善、柔嫩”笔画较复杂，易写错，需注意。
7． 舒服 好像 相符 欢快
【详解】本题考查近义词。
（1）舒适：轻松愉快而安逸。近义词：舒畅、称心。
（2）似乎：好像。近义词：宛若、仿佛、好似。
（3）相称：事物配合得当、合适。近义词：相当、相配。
（4）愉快：快意；舒畅。近义词：喜悦、欢愉、高兴。
8． 腾 驾 神 妙 先 知 雀 声 震 耳 神 通 随 遇 风 雨 腾云驾雾 呼风唤雨 各显神通
【详解】考查了补全词语、选字词填空，补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
腾云驾雾：形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
未卜先知：没有占卜就知道事情发展的结果。原来是古代一种用神道和迷信骗人的说法。后来有时用以比喻有预见性。
鸦雀无声：形容非常安静。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
各显神通：指无所不能的本领，现指特别高明的本领。比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相竞赛。
随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。
9． 性格古怪 温柔可亲 极其冷漠 快乐要与别人分享 横看成岭侧成峰
远近高低各不同 白色战马齐头并进 浩浩荡荡 柳暗花明又一村 雾锁山头山锁雾
【详解】（1）本题考查了对课文的理解能力。
对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《猫》课文描写了猫的性格，并写了满月小猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。
《巨人的花园》讲的是一位巨人刚开始发现孩子们在他的花园里玩耍，很生气，把孩子们赶了出去，从此，巨人的花园里一直都是寒冷的冬天，直到有一天，巨人从一个小男孩身上了解到，没有孩子就没有春天，巨人把孩子请了回来，和孩子们成了好朋友。
结合《猫》课文句子“猫的性格实在有些古怪：它要是高兴，能比谁都温柔可亲；它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。”可知答案。
《巨人的花园》写了有一个巨人外出旅游突然回来，看见孩子们在花园里玩耍，很生气让他们都滚出去，最后一个小男孩站在一棵桃树下一伸手，许多花儿都开了，巨人突然明白没有孩子的地方就没有春天，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
（2）本题考查了学生对于诗歌的积累。
完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”出自宋代苏轼的《题西林壁》。意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。
写出了对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同。
（3）本题考查了课文的背诵。
根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
语段选自《观潮》。课文原句是：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
（4）此题考查对诗句的识记能力。
本句出自宋代陆游的《游山西村》。原诗：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
这是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。
（5）本题考查了谚语、俗语及惯用语。
谚语指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。
“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。”意思是大雾弥漫，看不清远处的山峰；水天一色，天水相接。
10． 泉水流着。 难道小木偶撒谎了吗？ 你们不能到这儿来玩。 园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴跳舞呢！ 房子右边是一片果园，树上结满了像玛瑙一样红艳艳的果子。
【详解】（1）本题考查缩句。
缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本句的主干是泉水流着。
（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。
即：难道小木偶撒谎了吗？
（3）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
即：你们不能到这儿来玩。
（4）本题考查改为拟人句。
拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
赋予“金鱼”人的动作或情感即可。
（5）本题考查改为比喻句。
比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
把“果子”比作相似的事物即可。
11． 5 2 1 4
3
【详解】本题考查句子的排列。
我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
本题要按照句子间的逻辑关系排列，先写以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考；接着写自己是作文七拼八凑；紧接着写老师要求写真实的故事；然后写此后，我就试着用自己的话写真实的故事，最后写作文有了进步。所以正确的排列顺序为：5、2、1、4、3。
12． 花牛 草地 剪秋罗 白云 太阳 西山 青峰 13． 坐 眠 走 做梦 14． 热爱 自由 15． 徐志摩 再别康桥

【解析】12．本题考查内容理解。
由诗句“花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗”“白云霸占了半个天”“太阳偷渡了西山的青峰”可知，诗歌描写了花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、西山、青峰七种景物。
13．本题考查内容理解。
由诗句“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”可知，花牛的行动有“坐、眠、走、做梦”。
14．本题考查内容理解。
《花牛歌》描写了一头憨态可掬的花牛。这首诗通过描写草地上的花牛行动的各个情景，表现了花牛的自由自在，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。
15．本题考查诗人及其作品。
由诗歌可知，出自徐志摩的《花牛歌》。《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。
16． 法布尔 住宅外 住宅内 墙壁很光滑 17．好处：既逼真亲切地描绘出了蟋蟀的形象，又能体现出作者对蟋蟀的喜爱，以及细致观察带来的乐趣。
句子：“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”或“主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。”

【分析】16．考查文学常识。
《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，作者是法国著名的昆虫学家让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823－1915）。该文章主要介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建过程等内容。
考查写作的顺序，我们依据主要内容进行概括可知。
第一段讲了住宅的外部情况。第二段讲了住宅的内部情况。所以是从外部到内部。
17．考查语言特点。
课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，运用了拟人的修辞手法来写，这样写能使句子更加生动、形象，通俗易懂。表达了作者对于蟋蟀的喜爱之情。
拟人句：“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”或“主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。”
18．温暖 ；照耀 ；生机勃勃 19．把大墙推倒吧 ；靠自己的力量，攀到阳光里去呀！；细细的藤儿 20．成长的小花
理由：小花由一开始的依赖别人到后来以来自己，说明他成长了。 21． 小花苗 我会说:“终于爬上来了,啊,努力过后,就可以观赏美丽的风景!” 喜欢小花苗，因为它能够通过自己的努力获得成功，她的精神感染了我。 22．看多漂亮的花呀，他真的了不起！

【分析】8.近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
9.考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
10.考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
11.回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
12.心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力，要结合上下文分析揣摩。
18．略
19．略
20．略
21．略
22．略
23．
                                                        我学会了游泳
   每次我看到那清亮的池水，看到人们在水里穿梭自如，我就按捺不住激动的心情，想去游一游。这天，我终于等到可以下水去游泳啦，兴奋不已。
   换上泳衣泳帽，一切准备就绪，我就迫不及待的跳入水中。外公告诉我：“学习游泳时首先需要学闷水，先吸一口气，然后将头埋进水中，屏住呼吸，不要吸气。”听着很简单，但我看着那深不见底的水，怎么也不敢把头埋下水。在外公的鼓励下，我闭上眼，深吸一口气，硬着头皮把头埋下水。啊！原来闷水这么简单啊，不一会儿我就学会了。
   学会了闷水，我就开始正式的游泳啦，我学的是蛙泳，先把两只脚往后蹬，手往前划个半圈，接着收回两只脚又往后蹬，手又划个半圈，可是还没划几下，我的身子就沉了下去，水直往我嘴里灌，我害怕极了，赶忙立起身子，剧烈的咳嗽起来，喉咙传来一阵阵刺痛。我心想，我一定要克服困难，学会游泳，于是，我先用手扶着浮板练习蹬脚，渐渐我放开浮板，游了起来。但是，坚持不了多久，还是会沉下去。但我坚持一遍一遍的游着，终于我能歪歪扭扭的以虫子一样缓慢的速度游了起来。
   我会游了后，就开始想游快一点了。于是我开始将动作做得更有力，练习几遍后，果然大大提升了速度，动作也更优美了，不一会儿我就像条鱼儿一样在水里自由穿梭了，感觉游泳就像走路一样简单。
   这一次我不仅学会了游泳，也明白了无论多难的事，只要多练习，一直坚持，最后就能成功。
【详解】（1）本次习作考查半命题作文。
我们大部分时间都在学习：学习知识、学习技能、学习做人的道理……想想你在生活中学会了什么，懂得了什么。抓住“学会”这一主题，结合自己的实际情况选材，选择最想与大家分享的去写。可议论，可抒情，可叙事。
开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。
中间：这是本次习作的重点。我们可以通过叙事的方式来讲述你学会了什么，重点是学习的过程。注意：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。
（2）本次习作考查半命题作文。
你在生活中一定接触过很多人，选择自己喜欢的那个人进行叙述，内容详略得当，语言通顺即可。
开头：外貌描写式开头或外貌描写式开头引出下文。
中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述你和这个人之间发生的故事或者这个人所做的事情。注意：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。