小学科学6.设计我们的小船单元测试达标测试

这是一份小学科学6.设计我们的小船单元测试达标测试，共4页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，排序题，实验操作，实验探究等内容，欢迎下载使用。

1、为了更好地完成造船任务，我们要先做好（ ）。
2、制作小船时，要根据（ ）来制作。
3、设计图中要标注船的（ ）和（ ）。
二、判断题
1、在设计船时，不需要考虑制作费用问题。（ ）
2、在评价各小组的设计方案时，主要看设计图画的是否美观。（ ）
3、设计方案完成后，就可以制作了，不需要修改。（ ）
4、为了使船的载重量更大，船体应该越重越好。（ ）
5、在进行多人合作设计小船时，要综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。（ ）
三、选择题
1、在设计我们的小船时，要考虑船的（ ）。
A．大小、形状、材料
B．载重量、稳固性、动力系统
C．以上都是
2、我们在交流设计时，交流内容可以（ ）。
A．是设计值得肯定的地方
B．是设计不合理的地方
C．是设计值得肯定的地方，也可以是设计不合理的地方
3、下面不能作为小船动力材料的是（ ）。
A．蜡烛 B．木头 C．橡皮筋
4、设计要求：画出船的结构示意图并标注名称。下面（ ）张设计图符合要求。
四、排序题
工程设计的基本步骤的正确顺序是：（ ）。
1.明确问题 2.设计制作 3.确定方案 4.改进完善
五、实验操作
下面是某个小组的设计方案，请仔细观察，提出宝贵建议。
优点：（1）
（2）
不足：（1）
（2）
六、实验探究
如图所示是一位同学制作的小船，分析并回答下面问题。
1、明确设计师的设计思路。
①动力设计：使用（ ）作为小船的动力系统。
②船身设计：船身选（ ）材料，更容易（ ）在水面上。船体比较宽，增加了船的（ ）和（ ）。
③外形设计：船头做成了（ ）形，有利于减小船在水中受到的（ ），可以行使的更（ ）。
2、下列关于船的设计中，（ ）可以增大船的载重量和稳定性。
A．加宽船体 B．增大船的体积 C．减轻船身重量
D . 加大动力 E . 均匀摆放货物 F . 加设船舱
2.6设计我们的小船
答案及解析
一、填空题
1、设计 解析：工程的关键是设计，设计之初必须明确任务，任何设计都是围绕任务要求而展开的。
2、设计方案 解析：在制作小船前，要先根据任务进行设计，然后根据设计方案进行制作。
3、材料 结构 解析：为了更好地完成任务，要先做好设计。
二、判断题
1、× 解析：制作费用是设计船的时候要考虑的一个因素。
2、× 解析：在评价各小组的设计方案时，主要看设计是否合理。
3、× 解析：完成交流后，各团队集思广益，再次改进自己的设计方案。
4、× 解析：增加船的重量不能增大船的载重量。
5、√ 解析：集思广益，群策群力。
三、选择题
1、C 解析：小船的制作需要考虑船体材料、稳固性、结构性、载重量、动力系统等方面。
2、C 解析：在进行多人合作设计小船时，要沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。
3、B 解析：木头适合做船身。
4、C 解析：A项设计图不完整，B项的图不能称为设计图。
四、排序题
工程设计的基本步骤的正确顺序是：（1 3 2 4）
解析：工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
五、实验操作
优点：（1）多角度画出船的结构；（2）标出了船体各部分尺寸。
不足：（1）没有标明材料；（2）没有计算成本。
六、实验探究
1、①橡皮筋 解析：从图上可以看出小船用橡皮筋弹力做动力。
②木头 浮 载重量 稳定性
③尖 阻力 快 解析：尖形船头的船在水中行驶得快，可以减小水对船的阻力。
2、ABEF 解析：加宽船体、增大船的体积、均匀摆放货物、加设船舱，可以增大船的载重量和稳定性。