五年级下册6.设计我们的小船完整版课件ppt

课型

制作探究课

课时

1

学情分析

本单元内容隶属技术与工程领域，整个单元以“造船”这项工程贯穿始终。从本节课开 始，学生将亲自动手设计制作小船，这些内容对学生极具吸引力。在前面的学习中，学生已 经对船的历史、造船的材料、船的结构特点、船的载重量、船的动力系统等有了较充分的了 解，同时在动手探究中积累了一些“造船”经验。他们具备了一定的认知和技能基础，本节课

开始再来开展设计、制作、测试我们的小船活动，就会有比较好的基础。

教学目标

科学概念目标

*轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。

*工程设计一般会经历“问题一设计— 制作— 测试— 完善”等过程。

科学探究目标

*针对具体任务，按照设计的基本步骤来设计一艘小船。

*能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。

*对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议，并说明理由。

科学态度目标

*在设计小船的过程中，培养综合运用所学知识解决问题的习惯。

*在设计小船的活动中，建立质量和成本等意识。

*敢于对小船的设计方案质疑并虚心听取别人的合理建议。

科学、技术、社会与环境目标

*体会工程的关键是设计，工程师的工作是运用科学和技术进行设计、制造产品，解决实际 问 题 。

教学重难点

重点

体会设计对工程的重要意义，并能考虑多方面因素完成船的设计。

难点

能采纳其他组有效建议，改进本组的设计方案。

教学准备

教师准备

学生实验材料一套、教学课件等。

学生准备

泡沫板、木板、铝箔、泡沫胶、小电动机、小风扇、电池、导线、开关、喷气装置、纸

张、木条、钩码、记录表、学生活动手册等。

教学环节

师生活动指导与评价

设计意图

一、明确 任务

1.用课件展示船的相关图片(船的稳定性、船的外形、用浮的材料 造船、用沉的材料造船、增加船的载重量、给船装上动力 ……),

引导学生回顾已学知识。

2.学生思考交流。

2.引出课题：你们想拥有一艘自己设计制作的小船吗?

3.提问：要造一艘船，我们必须先做什么?(预设：明确任务、明确 材料、做好设计方案 ……)

4.提出任务要求：根据所学的知识和提供的材料，设计并制作一 艘小船。要求控制小船的制作成本，载重量达200克，有自己 的动力系统，能把货物运输到目的地。

5.用课件展示造船材料及参考价格表。

1 . 通过图片的方式回顾 前五课内容，帮助学生梳 理归纳已学过的知识，为

开展设计活动作铺垫。

2.在设计之前，明确材料 的价格，也是帮助学生建

立成本意识。

教学环节

师生活动指导与评价

设计意图

二、制订

方案

1.组织学生思考、讨论：为了更好地完成任务，我们要先做好设

计，设计船的时候需要考虑哪些因素?

2.交流汇报，教师根据学生的回答进行板书：船的大小、船的形

状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统、制作费用等。

3.用课件展示记录单，提问：除了刚刚提到的内容，绘制设计图时

还需注意什么?

4.引导学生利用学生活动手册上的网格来标示出小船的大小。提 醒学生注意学生活动手册上标有1小格表示1平方厘米的网格

线，这与真实的工程网格图很接近，在制图时应关注小船尺寸。

5.小结：设计时我们要画出船的结构示意图，标注名称，列出所需

的材料，并计算所需的费用。

6.小组合作完成船的设计图，教师巡视指导。

通过交流讨论，引导学生 制订方案，并提醒学生注 意绘制设计图的细节，不 断进行优化设计，将创意 转化为实际的工程设

计 图 。

三、交流

与改进

1.组织交流、汇报展示小组的设计图并讲述设计理念。

2.教师用课件介绍组间交流的方式。

3.学生根据介绍进行交流活动。

4.学生根据观摩的收获以及其他组同学提出的建议，改进本组

设计，在记录单上修改设计图。

5.谈话：小工程师们，你们太厉害了!都有自己的设计与思考。

下节课，我们就要动手制作了，期待吗?

通过交流讨论让学生经  历一个方案论证的过程， 在观摩和提出建议的过  程中，各个小组集思广  益，再次改进自己的设计  方 案 。

板书设计

需要考虑的因素：船的大小

设计我们的小船

设计图

船的形状

船体材料

载重量

稳固性

动力系统

制作费用

我们的小船设计图(图文相结合)

所用材料：

经费预算：

别组建议：