小学数学人教版五年级上册2 位置第二课时导学案
展开第二单元《位置》
第二课时 位置(2)
一、填空题
1.小丽在教室里的座位是第3列、第4排,用数对表示是(3,4),东东在教室里的座位是第5列、第6排,用数对表示是 。
2.两个物体的位置分别是(3,5)和(3,7),这两个物体在同一( )上。(填“行”或“列”)
3.儿童节当天,艺术社团表演节目,站成一个方队,每行和每列的人数都相等,芳芳站在最后一行的最后一个,用数对表示是(5,5),艺术社团有 人参加节目表演。
4.按指定的位置取字,拼成一副对联吧!
5.确定第几列一般是从 往 数,确定第几行一般是从 往 数.
6.用指定的数对按顺序写成语:(1,2)(6,2)(4,3)(5,1)。
这个成语是:
7.一个三角形的三个顶点用数对表示分别是A(1,5)、B(1,1)、C(3,1),则这个三角形一定是 三角形。
8.如下图,A点的位置用数对表示为(1,1),B点的位置用数对表示为 ,C点的位置用数对表示为 ,三角形ABC是 三角形。
9.下图中大象馆的位置是(1,3),猩猩馆的位置是 ,狮虎山的位置是 ,位置为(3,5)的是 。
二、判断题
10.聪聪和明明在同一个班级,聪聪在教室的位置是(4,2),明明在教室的位置是(3,2),聪聪和明明的位置在同一行。( )
11.(7,6)和(6,7)表示的位置一样。( )
12.小红的位置是(a,5),小明的位置是(a,6),小红在小明的正前方。( )
13.数对(5,5)表示位置,两个数表示意义是一样的。( )
三、单选题
14.如图,将三角形 ABC向左平移2格,则点 A 的对应点的位置用数对表示是( )。
A.(5,1) B.(1,1) C.(7,1)
15.如下图是中国象棋的一部分。“马”的位置用数对表示是(3,3),马走一步后的位置可能是( )(马走日)。
A.(2,2) B.(5,4) C.(4,2)
16.茸茸坐在教室的第4行第8列,用数对表示是( )
A.(4,8) B.(8,4) C.(5,8)
17.如果盘用数对(3,2)表示。那么西瓜的位置用数对表示是( )。
A.(1,2) B.(2,1) C.(2,3)
18.用数对表示座位,小红是(3,4),小丽是(3,5)。小丽的座位在小红的( )面。
A.左 B.前 C.后
四、解决问题
19.先写出三角形ABC各个顶点的位置,再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A'B'C',然后写出所得图形顶点的位置。
A'( ) B'( ) C'( )
20.操作题。
(1)先用数对表示三角形各个顶点的位置,A C 。
(2)再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。
21.聪聪对学校附近的场所进行了调查,并绘制了如图(每个小正方形的边长为100m);
(1)邮局所在的位置可以用数对 表示;数对(9,5)表示位置是 。
(2)王玲家在学校以东300m,再往北走400m处;赵华家在学校以东800m,再往北700m处。王玲家的位置可以用数对 表示;赵华家的位置可以用数对 表示。
22.按要求做一做。
(1)在上面的方格纸中描出下列各点,并顺次连成封闭图形。
A(2,8) B(1,5) C(5,5) D(6,8)
将画出的图形向下平移4格,画出平移后的图形。
(2)写出平移后图形顶点的位置。
A’( , )B’ ( , )C’ ( , )D’ ( , )
23.如图,A点用数对表示是(1,2)。
(1)B点用数对表示是 ,C点用数对表示是 。
(2)将A、B、C三个点对应数对的第一个数都加上4后,得到新的三角形,在图中画出三角形。
(3)三角形是三角形向 平移 格后得到的。
答案解析部分
1.【答案】(5,6)
2.【答案】列
3.【答案】25
4.【答案】解:
5.【答案】左;右;下;上
6.【答案】水滴石穿
7.【答案】直角
8.【答案】(5,1);(3,3);直角
9.【答案】(3,1);(6,5);孔雀馆
10.【答案】(1)正确
11.【答案】(1)错误
12.【答案】(1)正确
13.【答案】(1)错误
14.【答案】B
15.【答案】B
16.【答案】B
17.【答案】B
18.【答案】C
19.【答案】解:A' (3,2),B'(6,4),C'(2,4)
20.【答案】(1)(1,1);(2,3)
(2)
21.【答案】(1)(1,7);公园
(2)(3,4);(8,7)
22.【答案】(1)
(2)
23.【答案】(1)(2,4);(3,3)
(2)
(3)右;4
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