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    人教部编版小学六年级语文上册《2 丁香结》课堂教学课件PPT公开课

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    小学语文人教部编版六年级上册丁香结教学ppt课件

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    这是一份小学语文人教部编版六年级上册丁香结教学ppt课件,共35页。PPT课件主要包含了第1课时,感知大意,丁香结即丁香花苞,丁香花,丁香结,第1~3自然段,第4~6自然段,了解特点,一片莹白,小白花等内容,欢迎下载使用。
    宗璞(pú),原名冯钟璞,1928年生于北京,毕业于清华大学外文系。 主要作品:短篇小说《红豆》《弦上的梦》,长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。
    斗室 参差 单薄 缀满 幽雅 笨拙
    cēn cī
    指小得像斗一样的房子,形容屋子极小。
    根据意思写出课文中相应的词语。轻巧灵活。 ( )上身靠在桌子上(读书、写字)。( )(神情、举止、风貌等)自然大方,有韵致,不拘束。 ( )形容女子、花木等姿态美好可爱。文中指丁香花姿态美好的样子。 ( )
    课文围绕丁香写了哪些内容?找出对应描写的段落。
    默读第1~3自然段,画出描写丁香花的句子。思考作者是从哪几个方面介绍丁香花的。
    城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
    月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
    每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。
    找出描写丁香花颜色的关键词。
    这里的“积雪”指什么?从哪里可以看出来?
    这样的说法有什么妙处?
    这三棵白丁香盛开时恰好掩映在“我”的窗前,那簇簇白花堆叠的样子像极了团团白雪。“檐前积雪”的说法富有诗意,古诗中有“遥知不是雪,为有暗香来”的诗句,作者写丁香与王安石写梅花有异曲同工之妙。
    找出描写丁香花外形的关键词。
    找出描写丁香花气味的关键词。
    修饰词的连用写出了花香的层次感。
    每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。“檐前积雪”其实指的是_______________。我是从“香气直透毫端”看出来的,因为丁香花________。
    读读第4自然段,画出描写雨中丁香的句子。
    在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
    雨中的丁香具有什么特点?想象一下这幅画面。
    细雨迷蒙中的丁香,线条模糊,色彩朦胧,犹如一幅婉约柔和的画作。第4自然段段首分别引用李商隐和李璟的诗句,从表现愁绪的诗句联想到自己曾目睹的摇曳在迷蒙细雨中的丁香,不禁发出“丁香确实该和微雨连在一起”的感叹,更能勾起人的愁绪。
    作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?
    作者不仅描写了丁香花的颜色、外形和气味,还融入了自己的感受,找出相关的语句。
    人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。 许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。
    丁香的脉脉香气驰骋了“我”的想象,给“我”带来了欢愉。
    自由朗读第5~6自然段,思考:为什么古人会由丁香花发明了“丁香结”这一说法?
    小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
    再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
    这几句诗传达了作者怎样的情感?你是从哪里看出来的?
    小结:作者由丁香花想开去想到古人诗里的丁香,知道了丁香在古人的眼中就是惆怅的代表,愁思的象征,负担着解不开的愁怨,这正是“丁香结”的寓意。
    经典诗词朗诵:戴望舒《雨巷》
    每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了吗?
    丁香结引发了作者对人生怎样的思考?
    丁香有结,芭蕉难解,古代文人惯常用以喻愁绪之郁结难解,并逐渐成为比较固定的文学意象。生活中的很多问题就像丁香结一样不能被立刻化解,作者认为这是一种常态。生活不可能总是一帆风顺的,正视生活中遇到的不顺心,把它看作生活的一部分,这样的人生才有滋味。
    生活不可能一帆风顺,人生的问题是解不完的,我们应该正视这些问题;正因为有了这些解不完的结,我们的人生才充满乐趣。
    联系自己的生活经历,谈谈你的理解。
    示例:在学习中,背诵英语单词就是我解不开的结,每次背单词我都很头疼。学习了这篇课文,我想我应该把学习英语单词当作一种乐趣,努力去接受它。换一种心态,我相信我也会渐渐喜欢上英语,从而克服背单词的困难,感受英语学习带给我的快乐。
    根据课文内容填空。 这篇课文是当代作家______写的一篇散文。作者按照“赏花—______”的思路来写,前半部分写了丁香花的______、______、______以及丁香花陪伴其写作,后半部分写了由丁香引发的______。
    作者目睹丁香花开得格外繁茂,不禁想到自己斗室外年年绽放的三棵白丁香,又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”,最后发出感叹。课文表达了作者豁达的人生态度:生活不可能总是一帆风顺的,正视生活中遇到的不顺心,把它看作生活的一部分,这样的人生才有滋味。

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