初中化学鲁教版 (五四制)九年级全册到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液精品ppt课件

这是一份初中化学鲁教版 (五四制)九年级全册到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液精品ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了100mL，用玻璃棒搅拌，胶头滴管，搅拌加速溶解等内容，欢迎下载使用。

【活动体验】1.计算:配制80 g 10%的氯化钠溶液。(1)需氯化钠的质量是__________________。 (2)需水的质量为________________,折合成体积为_________________。 2.称量:(1)称量固体氯化钠使用的仪器是托盘天平,称量时左盘放_________,右盘放_________。 (2)量取水选用的仪器是____________的量筒。 
　80 g×10%=8 g　
　80 g-8 g=72 g　
3.溶解:为加速溶解,可采用的方法是_________________。 4.装瓶存放:把配制好的溶液装入试剂瓶中,盖好瓶盖,贴上标签(注明药品名称和溶质的质量分数),放入试剂柜中。5.配制过程流程图:
6.误差分析方法归纳:设溶质的质量为m质,溶剂的质量为m剂
分析判断:配制过程中若操作不当可能会导致所配制的溶液溶质质量分数偏大或偏小,判断下列操作导致的误差(填“偏大”“偏小”或“不变”)(1)砝码生锈 (　 　)(2)称量溶质时,物品和砝码的位置颠倒,且使用了游码 (　 　)(3)称量的溶质不纯,含有杂质(　 　)(4)称量时,托盘天平的指针偏右(　 　)(5)称量时,左边放纸,右边没有放纸(　 　)(6)量取液体时,俯视读数(　 　)(7)配制好的溶液在转移到细口瓶时,溶液洒出(　 　)
7.思考过滤和溶液的配制过程中都用到了玻璃棒,它们的作用有何不同?提示:过滤中玻璃棒的作用是引流,在配制溶液的过程中玻璃棒的作用是搅拌,加速固体的溶解。
【实验演练】1.用氯化钠固体配制50 g、溶质质量分数为6%的溶液,不需要用到的仪器是( )
2.下列配制溶液的操作中,正确的是( )
3.实验室配制50 g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液。下列说法中错误的是( )A.实验的步骤为计算、称量、量取、溶解、转移装瓶B.溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌,以加快氯化钠的溶解速率C.把配制好的氯化钠溶液倒入广口瓶中,并贴上标签D.量取水时,用规格为50 mL的量筒量取45 mL蒸馏水
4.(2022·烟台中考)实验室用固体氯化钠配制50 g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液。下列说法正确的是( )A.所需固体氯化钠的质量是8.0 gB.固体氯化钠可以直接放在托盘天平的左盘上称量C.溶解固体氯化钠时,用玻璃棒搅拌能增大氯化钠的溶解度D.用量筒量取42 mL水时,若仰视读数,会导致配制的溶液溶质质量分数偏大
5.小林在配制50 g溶质质量分数为5%的食盐溶液时,称量时将砝码放在左盘(1 g以下用游码),食盐放在右盘,量水时仰视液面读数。这样配制的食盐溶液,溶质质量分数( )A.等于5%B.大于5%C.小于5%D.不能确定6.(2023·烟台莱州期中)制作泡菜是把新鲜蔬菜泡在低浓度的食盐水里,经发酵而成。(1)现要配制50 g的氯化钠溶液,实验用品如图,其中还缺少的仪器是_____________。 
实验步骤如下:①计算②称量:若将物品和砝码放反了,则实际称得NaCl质量为________g(1 g以下用游码)。 ③量取:用_______(填“10”“50”或“100”)mL量筒量取 _________mL水。 ④溶解:玻璃棒的作用是__________________。 (2)下列操作可能导致氯化钠溶液的溶质质量分数偏大的是_________(填序号)。 ①称量时,天平指针左偏　②溶解时,未用玻璃棒　③量取水仰视读数　④装瓶时,有部分溶液洒出　⑤称量时使用了生锈的砝码
7.同学想制取“叶脉书签”,需要50 g质量分数为10%的氢氧化钠溶液。回答问题:(1)若用氢氧化钠固体配制,需称取氢氧化钠______g。 (2)若用25%的氢氧化钠溶液配制,需25%的氢氧化钠溶液_______g。 (3)下列操作正确的是______(填字母)。 A.在托盘天平的左右托盘上垫滤纸称取氢氧化钠固体B.将准确称取的氢氧化钠固体直接倒入装有水的量筒中溶解C.将配制好的NaOH溶液装入玻璃试剂瓶中,塞好橡胶塞并贴上标签