化学九年级上册课题3 制取氧气多媒体教学课件ppt

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潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗？
1.初步学习在实验室制取氧气的原理和方法。
3.知道什么是分解反应。
2.了解催化剂的概念和催化剂的作用。
一、实验室制取氧气--高锰酸钾制取氧气
排水法 （氧气不易溶于水）
向上排空气法（氧气不与空气中的其他气体反应，且密度比空气大）
锰酸钾+二氧化锰+氧气
K2MnO4 MnO2 O2
（1）连接装置，检查装置气密性
（1）用排水法收集：当集气瓶的一侧有气泡放出时，证明已收集满
（2）用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满
正放在桌子上，并盖上毛玻璃片
A__________B_________C__________D_________E__________F_________
2、导管伸入试管不能太长
1、铁夹夹在离试管口 1/3处
3、药品平铺在试管底部
实验室制取氧气的注意事项：
4、等有连续均匀的气泡产生时再收集
刚加热时产生的气泡中混有空气,这时的气体不纯
氯酸钾 氯化钾 + 氧气
KClO3 KCl O2
加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气
与加热高锰酸钾制氧气不同之处是:
加热高锰酸钾:试管口放棉花。
加热氯酸钾:试管口不放棉花。
步骤1：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？现 象：木条不能复燃，结 论：说明常温下放出氧气少。
探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气
步骤2：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现 象：木条复燃了结 论：说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（MnO2）时迅速产生氧气。
步骤3：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现 象：木条复燃了结 论：说明二氧化锰（MnO2）仍然起作用产生氧气。反应的文字表达式：
二、催化剂及其化工生产中的重要作用
定义：在化学反应里能改变其他物质的化学速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。作用：催化剂在化工生产中有重要的作用，如汽车尾气处理中用催化剂促进有害气体的转化，酿造工业和制药工业用酶作催化剂等。
实验室制取氧气的反应原理：
上述三个反应的共同点有哪些？它们属于哪种反应类型？
温馨提示：化合反应与分解反应的特点可以表示如下：
化合反应：A + B → AB
分解反应：AB → A + B
你能从我们所学的化学反应中各举一例吗？
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
思考：工业制取氧气与实验室制取氧气在反应类型上是否相同？
原理：利用液态空气的沸点不同，属于物理变化。
【典例1】下列是中学化学常用的仪器和装置，请回答：（1）仪器①的名称是________。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰可以制取氧气，该反应的文字表达为_____________。（3）若用高锰酸钾固体为原料制取并收集氧气，正确的接口连接顺序是_____，实验前应先______________，再加入药品。实验结束时应注意先_____________，再熄灭酒精灯，以防发生倒吸。
知识点一、实验室制取氧气
答案：（1）铁架台（2）过氧化氢 水+氧气（3）bd 检查装置的气密性 把导管从水槽中移出
【典例2】下列关于催化剂的说法不正确的是（ ）A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B．催化剂可以提高某些化学反应的速率C．催化剂可以降低某些化学反应的速率D．任何化学反应都需要催化剂
知识点二、催化剂和催化作用
【典例3】下列反应属于分解反应的是（　　）A.碳+氧气 二氧化碳　 B.酒精+氧气 水+二氧化碳C.氯酸钾 氯化钾+氧气D.硫酸铜+氢氧化钠 氢氧化铜＋硫酸钠
1.如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是（　　）
A．放入药品 B．收集气体
C．检查装置气密性 D．验满
2.实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是（　　）
A．装药品 B．制备
C．收集 D．验满
3.下列收集装置，可以用来收集氧气的是（　　）
A.①③ B．①②③⑥C．①⑤⑥ D．①②③④
4.下列反应既不属于化合反应，又不属于分解反应的是（　　）A．氧化汞 汞+氧气 B．木炭+氧气 二氧化碳C．石蜡+氧气 二氧化碳+水 D．红磷+氧气 五氧化二磷