小学语文人教部编版三年级上册总也倒不了的老屋一等奖ppt课件

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阅读单元导读，明确语文要素
语文要素：一边阅读一边推测
习作要素：尝试续编故事
根据插图和相关线索的提示发挥作用，续编故事，这与“预测策略一脉相承，要注重想象的依据和想象的合理。
一边读，一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。
同学们一定很喜欢读故事吧？读的过程中，你是不是在不断地猜测故事接下来会发生什么？故事有时正如你的猜想那么发展，有时却出人意料。这样读故事非常有趣。
这节课，我们就要用预测方法，走进一个温暖的童话故事。
初读课文，自主学习生字词
《总也倒不了的老屋》
比一比：暴——瀑——爆
造句：黑云压得很低，暴风雨就要来了。
书写提示：“日”“共”要写得扁平，且一撇一捺要舒展， “氺”要与 “水”“木”区别。
组词：吃饱 饱满 大饱眼福
造句：这件工艺品真让我们大饱眼福。
书写提示：左窄右宽，“包”字形饱满，竖弯钩舒展。
准备—— 安心——偶尔—— 飞快——漂亮—— 注意——
安心—— 偶尔——飞快—— 漂亮—— 注意——
预测就是一边读一边猜想或者推测接下来会发生什么，对故事情节和结局进行大胆的猜测。
针对课文题目进行预测。
通过观察课本插图进行预测。
联系生活实际进行预测。
联系阅读经验进行预测。
预测不是随意猜测，要有一定的依据。
预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。
《总也到不了的老屋》
我们也来预测吧。
老屋为什么总也倒不了呢？
课本插图上老屋很破旧，也许有人不断地维修它才不会倒。
我猜老屋被施了魔法。
我看插图上老屋很善良，它是为了不断地帮助别人才不倒的吧。
针对同一个题目，每个人都会有不同的预测，多有趣啊！课文到底讲述了一个怎样的故事呢？我们下节课一边读故事一边进行预测接下来会发生什么事吧！
1.边读故事边预测接下来会发生什么。2.完成分层作业。