小学英语北京版一年级下册Lesson 15教学设计

这是一份小学英语北京版一年级下册Lesson 15教学设计，共4页。教案主要包含了第一课时，教学目标，学情分析，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【第一课时】
【教学目标】
知识与技能目标
1．能听懂、会说数词ne 至ten, 并进行简单描述。
2．能正确地朗读、表演课文。
3．能听懂、会说Hw many …are there?，并能用There are…句型进
交际。
过程与方法目标
1 通过师生问答，猜一猜、加法计算等活动练习并巩固数词ne~ten。
2．通过听磁带、跟读录音，小组对话等帮助学生学习理解句型，操练课文。
3．以实物展示、师生问答、看图说话活动，使学生巩固并运用本课句型。
情感态度价值观目标
1．激发学生学习英语的兴趣，培养乐观的生活态度。
2．培养学生的数字思维，鼓励学生大胆进行语言实践。
【学情分析】
（从知识点、能力点等方面分析）
有部分学生在幼儿园学过数字，并用英语说数字，这些孩子在学数字时较容易些，可以带动其它孩子一起学。
【教学重点】
询问和应答物品数量的用语“Hw many …d yu have?” “ I have …” 和 “Hw many … can yu see?” “ Let me cunt. I can see…”
【教学难点】
理解运用“Hw many …can yu see?” “ I have …” 和 “Hw many … can yu see?” “ Let me cunt. I can see…”
【教学准备】
教学挂图、录音机、单词图卡
【教学过程】
Warming up
活动一：Revisin
活动目标：听说、认读L14单词，韵文
实施方法及师生语言：
T: What’s this? (教师展示单词卡片，让学生按单词五步法认读、拼读)
S: Rabbit. / ship…
T: Lk at this letter r. R, R, R, R fr river.
S: R fr ...…（复习单词）
T: Nw let’s retell this rhyme tgether. (让学生一起背诵小韵文)
设计意图：复习巩固L14单词和小韵文。
活动二：Free talk
活动目标：复习日常交际用语和有关“询问数量”的功能句型。
实施方法和师生语言：
T: Glad t see yu again, bys and girls.
S: Glad t see yu, t.
T: Hw many days are there in a week? (shw a calendar)
S: Let’s cunt. One, tw, three, fur, five, six, seven. Seven days. (引导学生说)
设计意图：创造英语学习氛围，复习数词ne ~ six, 和日常交际用语。
Presentatin and practice
活动一：Guessing game
活动目标：听懂、会说数词ne~ten, 能运用“There are…”句型表述信息.
实施方法和师生语言：
T: Lk, there is a bag in my hand．What’s this? (take ut a ball frm the bag )
S: It’s a ball.
Q: Hw many balls can yu see？(Shw a bag with ten balls)
S: …
T: Ww, let’s cunt: One, tw, three, fur, five, six, seven, eight, nine, ten.
I have ten balls. (黑板上写下数字ne ~ ten，强调there 的发音。)
设计意图：通过让学生猜球的数量，调动学生学习英语的积极性，复习以前所学数词和句型“Hw many…”，并为今天要学习的数字seven ~ ten 做铺垫。
活动二：学习课文
活动目标：理解、会说有关询问“物品数量”的交际用语“Hw many… d yu have?”及答语“I have…”，能正确地朗读课文。
实施方法和师生语言：
1) 看一看，说一说
T: Lk at the picture f the text
Q: Wh are they?
S: Gugu and uncle.
2) 听一听，说一说
Q: Where are the cws? Hw many cws can yu see?
T: Nw listen t the tape and try t answer the questins.
(听完录音，请学生回答问题，核对答案)
3) 读课文
T: Listen t the tape again and repeat the sentences.
设计意图：通过图片，创设情景；并提出问题，让学生通过听录音来理解课文内容，练习听力；跟读录音来帮助学生操练和加深对课文内容的理解。
Prductin
活动一：角色表演
活动目标：理解和操练本课课文，并进行转述。
实施方法和师生语言：
T: First I’ll be uncle and yu’ll be Gugu. Let’s practice the text.
S: …（首先教师和学生分别饰演玲玲和果果，进行示范）
T: Nw make in pairs and act ut the dialgue. （学生以小组为单位模仿并表演。）
设计意图：检查学生对单词和句型的掌握情况以及对整篇文章的记忆和理解；通
过两个人的对话练习，帮助学生完成对课文的记忆训练及转述。
活动二：看一看，说一说
活动目标：区分句型There is…与There are…的区别，练习句型句型“There is…” 。
实施方法和师生语言：
T: Lk, there are many bks n the table.
Q: Nw hw many bks are there? (只留下一本书在桌上)
S: One bk.
T: There is ne bk n the table. (强调There is…与There are…的区别)
T: Open yur bks．Make in pairs and try t say the sentences with
the pictures.
设计意图：通过实物展示，帮助学生理解句型There is…与There are…的区别；通过习题，操练句型There is…。
活动三：算一算
活动目标：通过英语加法计算，让学生在实际情景中理解和操练数词ne~ten。
实施方法和师生语言：
每名学生拿出一张纸，教师依次出十以内的加法算术题，如：What’s ne and three? 学生在纸上写出答案。看看那些学生算的又快又准，并予以奖励。（首先给学生做一次示范）
设计意图：通过加法计算比赛，联系学生实际生活，并复习和巩固所学的数词，达到让学生运用语言的目的。
【板书设计】
Lessn 15
Hw many …d yu have? I have … 和 Hw many … can yu see?
Let me cunt. I can see…