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小学数学人教版五年级上册2 位置练习题
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这是一份小学数学人教版五年级上册2 位置练习题，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，解答题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．王玲在班级的座位可以用数对来表示，她的前面是李军，李军的座位用数对表示是（ ）。
A．B．C．
2．一座居民楼,小明家在一楼,用数对(3,1)表示,小红住在小明家上方(四楼),小红家的位置用数对表示为( )．
A．(3,4)B．(3,2)C．(4,2)
3．如果点A从（3，5）走到（8，5），再走到（6，1），最后到（1，1），把它走过的路程顺次连接成一个封闭图形，是一个（ ）。
A．长方形B．正方形C．平行四边形
4．象棋有规定：马走日(如图)．如果要走一步马，你认为走到的位置不可能是( )．
A．(6，4)B．(5，1)C．(6，3)
5．（3，2）表示的是图中（ ）的位置。
A．书店B．公园C．学校
6．下列（ ）的位置与（3，3）最接近。
A．（1，1）B．（2，3）C．（4，5）
二、填空题
7．秀秀在教室里的座位是第2列第3行，他的位置可以用数对（2，3）表示，把她往后调3排，那么他现在的位置用数对表示是( )。
8．小红和小强是同学，小红在教室的位置是，小强的位置是，小红和小强在同一( )。
9．从前面看聪聪在体操方阵中的位置用数对（4，4）表示，如果从后面、左面、右面看，聪聪的位置都可以用这个数对表示，这个方阵一共有( )人。
10．王华和张笑在教室里的位置分别用数对（2，6）和数对（6，2）表示，数对（2，6）中的“2”表示第2列，则“6”表示( )；数对（6，2）表示张笑坐在第( )列、第( )行．
11．明明的座位在第4列第5行，如果亮亮在明明的正后面第一个位置，亮亮的座位用数对表示是( )。
12．点A的位置用数对表示是（4，5），先向右平移2格，再向下平移2格，现在点A的位置用数对表示是( )．
13．把100架无人机排成10×10的方阵。已知无人机A和无人机B在同一行、并且位置相邻，如果无人机A的位置是（3，6），那么无人机B的位置可能是 。
14．小玲坐在班级的第4列第3排，可以用数对（4，3）表示，小芳坐在小玲的前面，可以用数对( )表示。最后一列最后一排同学的位置是（8，6），这个班一共有( )人。
15．王亮同学的位置用数对表示是（3，6），王亮同学坐在第( )列第( )行。
三、判断题
16．数对（8，6）和（6，8）表示的位置相同。( )
17．如图，如果用（1，5）表示，那么O可以用（2，3）表示。( )
18．用（x，3）表示位置，不知道在第几列，但是知道在第3行。( )
19．用（4，4）表示位置，这两个4表示的意义是一样的。( )
20．教室里第2列、第3行的位置，用数对表示是（2，3）。( )
四、解答题
21．想一想，画一画。
①在表中先画出A（3，5）、B（6，0）、C（2，1）三个点，再用线把这三个点连接成一个三角形。
②将得到的三角形向右平移5格，画出这个新三角形A1B1C1。
③新三角形A1B1C1的三个顶点用数对表示，A1点是（ ），B1点是（ ），C1点是（ ）。
22．按要求完成下列各题。
（1）网格中的三条线段通过平移使三条线段AB、CD、EF首尾顺次相接组成一个三角形，画出这个三角形。怎样移动三条边？请写出边的移动过程。
（2）组成三角形后各顶点的位置。
（ ， ）、（ ， ）、（ ， ）。
23．先用数对表示出△ABC的各顶点的位置，再把△ABC 向上平移三格，画出平移后的图形△A＇B ＇C＇。
24．（1）如图，用数对分别表示出ABC三个点的位置。
A（ ， ） B（ ， ） C（ ， ）
（2）在下图中画出D点的位置，使ABCD四个点能围成长方形，则D点在（ ， ）处。
25．填一填，画一画。
（1）把三角形ABC向右平移6格，用数对写出平移后的三角形A′B′C′
三个顶点的位置。A′（ ） B′（ ） C′（ ）
（2）把三角形ABC绕C点顺时针旋转三次，每次旋转90°。先画出第一次旋转后的图形，再分别画出第二次、第三次旋转后的图形。
（3）用A1、A2、A3分别表示A点旋转后的位置，并用数对表示。
A1（ ）A2（ ） A3（ ）
（4）依次连接A、A1、A2、A3，得到的图形是（ ）。
一、选择题
1．王玲在班级的座位可以用数对来表示，她的前面是李军，李军的座位用数对表示是（ ）。
A．B．C．
2．一座居民楼,小明家在一楼,用数对(3,1)表示,小红住在小明家上方(四楼),小红家的位置用数对表示为( )．
A．(3,4)B．(3,2)C．(4,2)
3．如果点A从（3，5）走到（8，5），再走到（6，1），最后到（1，1），把它走过的路程顺次连接成一个封闭图形，是一个（ ）。
A．长方形B．正方形C．平行四边形
4．象棋有规定：马走日(如图)．如果要走一步马，你认为走到的位置不可能是( )．
A．(6，4)B．(5，1)C．(6，3)
5．（3，2）表示的是图中（ ）的位置。
A．书店B．公园C．学校
6．下列（ ）的位置与（3，3）最接近。
A．（1，1）B．（2，3）C．（4，5）
二、填空题
7．秀秀在教室里的座位是第2列第3行，他的位置可以用数对（2，3）表示，把她往后调3排，那么他现在的位置用数对表示是( )。
8．小红和小强是同学，小红在教室的位置是，小强的位置是，小红和小强在同一( )。
9．从前面看聪聪在体操方阵中的位置用数对（4，4）表示，如果从后面、左面、右面看，聪聪的位置都可以用这个数对表示，这个方阵一共有( )人。
10．王华和张笑在教室里的位置分别用数对（2，6）和数对（6，2）表示，数对（2，6）中的“2”表示第2列，则“6”表示( )；数对（6，2）表示张笑坐在第( )列、第( )行．
11．明明的座位在第4列第5行，如果亮亮在明明的正后面第一个位置，亮亮的座位用数对表示是( )。
12．点A的位置用数对表示是（4，5），先向右平移2格，再向下平移2格，现在点A的位置用数对表示是( )．
13．把100架无人机排成10×10的方阵。已知无人机A和无人机B在同一行、并且位置相邻，如果无人机A的位置是（3，6），那么无人机B的位置可能是 。
14．小玲坐在班级的第4列第3排，可以用数对（4，3）表示，小芳坐在小玲的前面，可以用数对( )表示。最后一列最后一排同学的位置是（8，6），这个班一共有( )人。
15．王亮同学的位置用数对表示是（3，6），王亮同学坐在第( )列第( )行。
三、判断题
16．数对（8，6）和（6，8）表示的位置相同。( )
17．如图，如果用（1，5）表示，那么O可以用（2，3）表示。( )
18．用（x，3）表示位置，不知道在第几列，但是知道在第3行。( )
19．用（4，4）表示位置，这两个4表示的意义是一样的。( )
20．教室里第2列、第3行的位置，用数对表示是（2，3）。( )
四、解答题
21．想一想，画一画。
①在表中先画出A（3，5）、B（6，0）、C（2，1）三个点，再用线把这三个点连接成一个三角形。
②将得到的三角形向右平移5格，画出这个新三角形A1B1C1。
③新三角形A1B1C1的三个顶点用数对表示，A1点是（ ），B1点是（ ），C1点是（ ）。
22．按要求完成下列各题。
（1）网格中的三条线段通过平移使三条线段AB、CD、EF首尾顺次相接组成一个三角形，画出这个三角形。怎样移动三条边？请写出边的移动过程。
（2）组成三角形后各顶点的位置。
（ ， ）、（ ， ）、（ ， ）。
23．先用数对表示出△ABC的各顶点的位置，再把△ABC 向上平移三格，画出平移后的图形△A＇B ＇C＇。
24．（1）如图，用数对分别表示出ABC三个点的位置。
A（ ， ） B（ ， ） C（ ， ）
（2）在下图中画出D点的位置，使ABCD四个点能围成长方形，则D点在（ ， ）处。
25．填一填，画一画。
（1）把三角形ABC向右平移6格，用数对写出平移后的三角形A′B′C′
三个顶点的位置。A′（ ） B′（ ） C′（ ）
（2）把三角形ABC绕C点顺时针旋转三次，每次旋转90°。先画出第一次旋转后的图形，再分别画出第二次、第三次旋转后的图形。
（3）用A1、A2、A3分别表示A点旋转后的位置，并用数对表示。
A1（ ）A2（ ） A3（ ）
（4）依次连接A、A1、A2、A3，得到的图形是（ ）。
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