小学LESSON 17教案设计

UNIT 3 MEANS OF TRANSPORT

Lesson 17

【教学目标】

1．语言技能：

（1）能够听懂、会说、认读单词：boat，lake。

（2）能够完成听力任务，根据听到的单词与句子正确选择有关的图片。

（3）能够熟练地运用句型“What’s this…?/What’s that…?/It’s…”进行有关信息的交流。2

2．语言知识：

学会与划船、坐车、骑车等有关的句子，能在现实生活中运用。

3．情感态度、学习策略与文化意识：

（1）敢于开口，能根据听力说句子。

（2）能对新学内容进行归纳与总结。

（3）能够在语境中正确表达自己学到的句型，与同学作简单的交流。

【教学重点】

1．句型：What’s this…?/What’s that…?/It’s…

2．词汇：boat，lake。

【教学难点】

1．boat，lake的发音

2．句型在实际生活中的运用。

【教学准备】

教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。

【教学过程】

1．热身、复习。

（1）教师播放录音Let's sing.的歌曲。师生打拍子齐唱。

（2）教师在多媒体上放图片，并读两个单词boat，lake的发音，让学生跟读。

（3）学生口语表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供一个简单的会话内容：

—What do you like?

—I like…

（4）在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。例如：

对话1：

—Where is the boat?

—It's...

对话2：

—Do you like the boat?

—...

2．呈现新课。

（1）教师带领学生练习句型。

What’s this…?

What’s that…?

It’s…

老师引导学生根据图片读出内容，再根据意思区分“What’s this…?”和“What’s that…?”。

（2）老师放音频，学生根据听到的内容说出图片的内容。要求学生带着问题来听音频，目的性强，提高学生获取关键信息的能力。

（3）老师放音频，学生老师一起跟着合唱。

Row, row, row your boat.

Row your boat on the lake.

Sing, sing, sing, sing.

Life is a song.

4．总结。

教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。

【作业布置】

1．会拼写boat，lake。

2．课后两个人一组练习课本上的对话内容。