清华大学版一年级下册LESSON 21教案设计

UNIT 3 MEANS OF TRANSPORT

Lesson 21

【教学目标】

1．知识目标。

（1）能听、说、认读本单元重点单词。

（2）能听、说、认读本单元重点短语。

（3）能听懂、会说本单元重点句型。

2．能力目标。

（1）能准确模仿本课录音中的内容。

（2）能在图片的帮助下或在情境中，运用本单元重点句型。

3．情感态度、文化意识、学习策略。

（1）引导学生初步形成英语思维意识。

（2）培养学生乐于运用英语进行交流和表达的能力。

【教学重点】

在实际情境中运用本单元目标语言。

【教学难点】

1．学生连续语音语调正确地说两个句子。

2．准确在句子中运用本单元重点单词。

【教学准备】

1．课文图片、动物玩具、手偶等。

2．录音机、单词卡片。

3．多媒体课件。

【教学过程】

1．导入课题。

活动热身。

（1）师生问候活动。如“Hello!/Hi! Good morning/Good afternoon.”等，及时复习问候语。

（2）教师利用小兔子手偶与学生问候，练习交际，激活思维，激发情感。

2．听一听，看一看，说一说。

（1）复习说这些单词：bus，taxi，truck，train，boat，ship，plane，bike，school，zoo，lake，bridge的发音。

（2）老师准备好重点短语的卡片，让班上一学生随机抽取一张，并通过动作的方式，表演出来，其他同学进行猜测，并大声地用英文表达出来。

（3）教师引导学生根据真实的情况，结合本单元所学的重点单词、短语和句子，进行口语练习与对话表演。

例如：

—How do you go to school?

—I take a bus to school.

—How do you travel?

—I travel by plane.

—What do you see in the water?

—I see a frog in the water.

…

3．巩固学习。

单词复习。

（1）教师运用多媒体课件，将本单元的重点单词结合图片的方式，进行制作。

（2）教师运用图片或视频进行重点单词的解释说明，并尝试让学生进行造句。

（3）教师通过快看快说的方式，进行重点单词的展示，当学生看到单词的时候，大声地说出来，看看哪组得到的分数最多。

短语复习。

（1）教师将本单元的重点短语写在黑板上，并解释短语的释义。

（2）教师引导学生通过补充句子成分的形式，将短语补充成为一个完整的句子，并且让学生简单地表演出来。

4．等学生复习完后，教唱本课歌曲。

【课后作业】

1．听本单元各课录音，跟读若干遍。

2．和同学一起仿照本单元的课文，根据自己的计划编创对话。