英语一年级下册LESSON 8教学设计及反思

UNIT 2 IN THE MORNING

Lesson 8

【教学目标】

1．学习单词：o'clock，wake up，when，it，at。

2．学习表达：When do you wake up? I wake up at...

【教学重难点】

1．学习单词：o'clock，wake up，when，it，at。

2．学习句型：When do you wake up? I wake up at...

【教学准备】

1．教师准备一个大闹钟。

2．教师准备有关整点时间的图片和卡片。

3．教师准备work in pairs部分和与整点时间相关的课件。

4．教师准备教材录音带。

【教学过程】

1．热身、复习。

（1）教师播放Let's sing!的录音，师生共同演唱英文数字歌，并伴有节拍等动作。

（2）学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。（若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。）

（3）在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容：

对话1：

—How much is two plus one?

—Two plus one is three.

对话2：

—How many pens can you see?

—I can see six pens.

2．呈现新课。

（1）教师拿出闹钟说“Look. Six o’clock. It’s six o’clock.”。帮助学生理解整点英文表示的方法。教师拨动指针，让闹钟分别停留在不同的整点，帮助学生学习“o’clock”和“It’s...o’clock.”，让学生了解it指时间。

（2）教师拿出事先准备好的时间图片，再帮助学生复习整点英文读法。

（3）课件出现work in pairs的图一。

（4）教师播放课件，课件上出现整点闹钟，学生再复习整点读法。

（5）课件出现work in pairs的图二，帮助学生学习“wake up, when, at”。播放教学录音，学生模仿录音对话，注意模仿语音正确，语调自然。

3．趣味操练。

（1）教师让学生手拿闹钟图片，两人一组练习说：

—Wake up.

—OK.

—When do you wake up?

—I wake up at...

（2）教师让学生互换角色，并在教室里展示给全班学生看，同时注意，充分发挥学生的才华。大家一起比一比。2

【作业布置】

1．学习新单词。

2．使用本课重点句型造句。