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小学语文人教部编版三年级上册父亲树林和鸟教学课件ppt
展开黎 凝 畅 瞬 猎
“舒畅”是一种怎样的感觉?
每一个张开的喙都舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。
目字旁,就是“眨眼”的意思,表示时间极短。
和“一瞬间”意思差不多的词语:一刹那、一转眼、眨眼间
抖动——( ) 兀立——( )雾蒙蒙——( )
黎明——( ) 舒畅——( )瞬间——( )
自读课文,说说课文写了什么内容。
思考:文中哪些地方体现了父亲很了解鸟?找出来与同桌交流。
课文写了父亲带着“我”来到树林里,父亲对鸟很了解,不仅找到了鸟的踪迹,还对“我”说了很多关于鸟的知识。
读3、4自然段,你仿佛看到了什么?你对这里的父亲有什么印象?
父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
在如此难以辨认的环境下,父亲依然能够发现鸟的踪迹,说明他对鸟非常熟悉。
并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
读一读,想象画面。父亲是怎样“凝神静气”的?又是怎样“像树一般兀立”的呢?
父亲专注、高大,仿佛与树林融为一体。这两个词连用,让父亲的形象在我们眼里更丰富了。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
这句话中把父亲比作___。“我”的_______和父亲的_________形成了鲜明的对比。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。
朗读第11自然段,说说父亲有什么特点。
“浓浓的苦苦的”连用,让我们更真切地闻到了草木气息,父亲能在这样浓郁的草木气息中闻到鸟的气味,可见父亲对鸟的习性的确非常了解。
“有。树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾的。 “黎明时,所有的鸟都抖动着羽毛,要抖净露水和湿气。 “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。
边读边想象画面,你仿佛看到了什么?闻到了什么?
父亲对鸟的习性和气味非常了解。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,父亲却闻到了( )的( )的鸟的气味。我只看到幽深的雾蒙蒙的树林,父亲却( )到了( )的( )的鸟的( )。
说出你看到的画面,口头填空。
小结:在这么一个幽深的雾蒙蒙的树林里,“我”只闻到了浓浓的草木气息,而父亲能那么敏锐地看到小小的扑闪的鸟影,清晰地闻到热腾腾的淡淡的鸟味儿,他凝神静气的样子像树一般兀立,仿佛与树林融为一体。通过“我”和父亲的对比,以及对父亲形象丰富生动的描写,让我们仿佛看到了一位对鸟儿非常了解,熟悉鸟的习性的父亲。
上下写得要紧凑,“豕”要斜中取正,保持平稳。
选择你喜欢的句子摘抄下来,注意字迹整洁,抄写正确。
父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。
你同意下面这些对父亲的判断吗?说说你的理由。
父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲对鸟的习性十分了解。父亲很善于观察。父亲热爱自然。父亲曾经是个猎人。
父亲一生最喜欢树林和鸟。
课文第1自然段已经明确地写出了“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”。
运用找、读、说的方法判断其他句子并说理由。
仿照句式:我同意(或不同意)这样的结论,因为我从文中________感受到(了解到)_________。
父亲对鸟的习性十分了解。
小结:父亲带着“我”,在幽深的雾蒙蒙的树林里看到了鸟的动静,在浓浓的草木气息里闻到鸟味,知道鸟要准备歌唱;甚至知道什么时候鸟最容易被打中。父亲对鸟的习性的确十分了解。
从文中父亲一闻味道、一看到叶子在动便知道有不少鸟,知道什么时候鸟要准备唱歌了,知道鸟飞离树枝的一瞬间最快活,能看出他对鸟的习性非常了解。
小结:父亲喜爱树林和鸟,善于观察,了解鸟的习性,所以他是个热爱自然的人。
在幽深的雾蒙蒙的树林里,“我”闻不到鸟味、看不到树叶在动,父亲却能捕捉到各种信息,从中能看出他很善于观察。
父亲喜爱树林和鸟,了解鸟的习性,表现了他对自然的热爱。
父亲对鸟的习性十分熟悉
父亲虽然现在不是猎人,但可能曾经是个猎人
“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”
父亲可能没有做过猎人,因为他不会去捕捉自己最喜欢的鸟。
凭借课文中的信息,并不能得出明确的肯定或否定的结论
我真高兴,父亲不是猎人。
为什么父亲不是猎人,作者很高兴?
父亲如此了解鸟,却不伤害鸟,而是那么喜爱鸟,“我”也喜欢鸟,所以父亲不是猎人“我”很高兴。
观察第13、14、15自然段,为什么这几个自然段只有前引号没有后引号?
一般来说,前后引号要成对使用,但有一种特殊情况,如果连续几个自然段引用同一个人说的话,则每个自然段开头都用一个前引号,到最后一个自然段才用后引号。
父亲为什么会如此懂鸟?下列说法正确的一项是( )
A.父亲善于观察,对鸟的习性十分了解。B.父亲想当猎人,对鸟进行了研究。C.父亲是个热爱大自然的人。D.父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
父亲最喜欢树林和歌唱的鸟
本文通过童年时代父亲和“我”的对话,展现了父亲对鸟的熟悉与热爱,表达了人与自然和谐相处的主题。
抄写生字词,觉得难写的抄写三遍。摘抄文中喜欢的语句。有兴趣的同学可以收集一些关于鸟的知识,合作完成一份爱鸟小报。
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