美术一年级下册第3课 花地毯教案设计

《花地毯》教学设计

一、 教学目标

（一）、知识与技能：学生通过观察，尝试感知地毯图案排列的特点，初步了解地毯的实用性与装饰性。绘制一幅小“花地毯”。

（二）、过程与方法：鼓励学生结合身边熟悉的事物与点、线、面结合进行联想，通过点染法的方式创作小地毯，探究装饰与组合的美感。

（三）、情感态度和价值观：体验进行设计制作“花地毯”活动带来的乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣。

四、教学重点：引导学生通过点染法体验“地毯”设计活动过程的乐趣,学习运用餐巾纸制作“小地毯”。

五、教学难点：设计富有特色的图案，注意色彩搭配合理。六、教学准备：

教师：多媒体课件、作品、地毯、及美术工具材料。

学生：水彩笔、画纸、课本。

二、教学设计

（一）、课题引入

师：老师先问大家一个问题，你们喜欢住新房吗？小明也喜欢住新房，但是他家里的房子正在装修，我们来看看他们是怎么装修的，好不好？

（二）、引入活动

师出示课件：装修图片，边演示边提问。

师：大家看看这房子，天花吊上了漂亮的吊灯，墙上贴好了漂亮的墙纸，哪里没有装修好呢？生：地面。师：地面没装修好，大家帮忙想个办法，该怎么装修呢？生：地砖、地毯。

师出示地砖和地毯。师：大家更喜欢那种方法来装修呢？生：地毯。揭示课题—《花地毯》

(三）、探索活动

1、老师出示几个有地毯的图片，激发学生欣赏。让学生说说有什么好看的地方？

2、老师出示几个花地毯的图片，同学们来看看这些花地毯哪些地方好看？

3、学生交流讨论结果。（图案、排列）

4、师出示已经做好的作品，小朋友们看看这些图案怎么排列的？

讨论：对角，横竖，反复排列

5、师示范步骤：

（1）对折：横竖对折，对角对折，排列折。

（2）沿折对折线进行描绘图案，注意主体图案、细节点缀。

（3）图上漂亮的颜色

6、欣赏学生作品。

（四）、学生开始创作活动。

（五）、进行地毯拼接、点评欣赏。